造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、一個無所不能的播放器，或許不能稱之為播放器，它既可播放電影、音樂，也能瀏覽圖片，編輯文本，還有計算器和放大鏡等等，很是奇異。

2、如果存在封閉的時間型曲線，那么確信所有事件都保持一致對我們來說就既奇怪又不合乎自然規律，感覺就象從后往前播放電影，或者是其他任何減少一致性的演變實例。

3、雨點淘氣地在我的傘上又蹦又跳，好不熱鬧。大街上，車水馬龍的倒影在水泥路上如放電影一樣！色彩繽紛的傘像趕集的蘑菇，有的大步流星，有的悠哉悠哉，也有的三三兩兩扎成堆討論著。

4、膠片、洗印的藥品、照明的燈泡、放電影的炭精棒、直流變交流的整流器、醫藥、化妝品，東北的工業根本不行，這些東西東北什么都不出的。

5、鄉親們拿出棒渣粥、貼餅子、酸菜盛情招待電影放映員們，這是他們能拿出的最好飯菜，與此同時，準備放電影的小廣場上，早已擠滿了人。

6、開學之際，本報聯合“雷鋒放映隊”，走進安義縣山區為小學生們免費播放電影，并為他們送去了漂亮的新書包。

7、中心廣場人聲鼎沸，今天在這里放電影，從各地來了非常的多人，熱鬧非凡。

8、請問解放電影院往哪兒走?沿著解放路往前走，再朝右拐就到了。

9、腦力和體力活動的交替進行也頗為有效，例如課堂上放電影、磁帶、教學卡片，以及讓孩子加入小組活動等。

10、請安裝好播放工具，否則不能正常播放電影。

11、今晚放映隊到村里播放電影《咱們的牛百歲》。

12、今典世紀影城“又一城放電影院”是中國第一家“第三代…

13、最讓我困惑不解的是：一放電影，銀幕后的宮墻綠瓦就消失了。我追問父親，但由于表達不清，所答非所問。后來才明白竟有兩個世界——銀幕上的世界暫時遮蔽了現實世界。北島?

14、不管那個村子放電影，都是我們小孩子的節日，大伙兒會早早兒地吃了飯，集中到那張神秘的白色幕布前占位，玩耍。

15、一幕一幕，就像放電影一樣在眼前來回閃現。

16、工作人員記錄了李研登在“自貢寬頻網”欄目中查找并播放電影“龍鳳斗”等影片的過程，錄像保存在一張移動硬盤中，公證員將其保管。

17、智能手機能夠播放音樂，播放電影，安排日程，也能夠自動報號！

18、所以每當放電影的時候，就跟過節是的，人頭攢動，摩肩擦踵。

19、今典世紀影城“中環放電影院”是中國第一家“第三代影…

20、您還需要下載軟件，它可以盜取你的在線播放電影。

21、人生就像放電影，搞不好就緩沖失敗。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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