方法

首先是基礎題，一定要看清楚問題，是選擇對的還是錯的。答題一定要仔細。

社科文閱讀。我們在做社會科學類文章閱讀試題時,要牢固樹立“答案就在原文中”的觀念。如“理解重要詞語、句子在文中的含義”中的“文中”即指具體的語境，有兩種含義：一是對文章全局的整體把握，一是指具體詞句的上下文。即使“推斷和想象”試題的答案也同樣在原文中。

文言文閱讀。先要從整體把握閱讀材料，了解材料所涉及的人物和事件；特別是事件，它或許是一件事的來龍去脈，或許是幾件事的勾連組合。閱讀時應注意文中的帝號、廟號、年號以及任職變化、空間位置轉移的詞語，因為這些詞語能顯示出文段的結構層次。文言文翻譯的時候，先將句子中的每個字都落實為現代漢語的解釋，同時注意平時學習過程中強調的重點實詞、重點虛詞、通假字、古今異義詞語、詞類活用、重點句式、特殊語氣在句中有沒有體現，這些是重點的得分點，需要將特征翻譯出來。

詩歌鑒賞。寫技巧有，渲染與烘托、襯托與對比、動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合等。抒情方式有，直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情等。

作文。從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性超越了戰爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。戛然而止，留下空白的結局,留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創造，更好地深化主題。

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