最近幾年來，國(guó)家開始逐漸關(guān)注青少年的心理健康教育問題。由于青少年往往心智不成熟，如果家庭、學(xué)校以及社會(huì)不能培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀，就容易導(dǎo)致學(xué)生的各種各樣的心理問題。據(jù)調(diào)查，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，青少年的心理也受到了一定的影響，心理問題高發(fā)，最令人擔(dān)憂的是當(dāng)前呈現(xiàn)低齡化發(fā)展趨勢(shì)。

全國(guó)人大代表郭紅靜在會(huì)以中聲稱，中小學(xué)生易出現(xiàn)焦慮、自閉、抑郁等心理問題以及不良行為傾向，影響青少年的健康成長(zhǎng)。她建議，加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，全方位開展心理健康教育，幫助學(xué)生樹立自助互助求助意識(shí)。

家庭教育對(duì)青少年的影響是十分重要的，有些人的心理問題往往都來自于原生家庭。現(xiàn)在普遍家長(zhǎng)的觀點(diǎn)就是上大學(xué)才是唯一的出路，導(dǎo)致家長(zhǎng)過分重視孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，這給孩子幼小的心靈造成了巨大的壓力。父母應(yīng)作為孩子的榜樣，身教言傳，使他們?cè)谠庥雒悦r(shí)，能第一時(shí)間找父母傾訴。作為家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格，引導(dǎo)他們積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好。平時(shí)要多與孩子溝通交流，了解他們的心理特點(diǎn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有不良情緒時(shí)，要及早干預(yù)，避免嚴(yán)重心理問題的發(fā)生。

學(xué)校教育也會(huì)影響到青少年的成長(zhǎng)，畢竟學(xué)生大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過的。學(xué)校應(yīng)該重視起心理教育課程的開設(shè)，要保證學(xué)生每周都能接觸到相關(guān)的教學(xué)。同時(shí)學(xué)校也要想辦法改變學(xué)生的固有思維，有些學(xué)生不愿意找心理老師咨詢，就是怕被別人看見，然后嘲笑自己有心理問題。學(xué)校可以多多開展與心理知識(shí)有關(guān)的活動(dòng)，諸如志愿服務(wù)、知識(shí)競(jìng)賽等。

青少年是祖國(guó)的花苗，無論是家長(zhǎng)還是老師都要用心呵護(hù)，不要讓他們的人生走向極端，重視他們的心理健康。

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