怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)?首先要摘要答題技巧 現(xiàn)在數(shù)學(xué)這個科目也是必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容,但是現(xiàn)在還有很多孩子們都不喜歡這個科目,原因就是因為他們不會做這些題,導(dǎo)致這個科目拉他們的總分,該怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)?對于數(shù)學(xué)題,他們都分為哪些類型? 老師在上數(shù)學(xué)

現(xiàn)在很多人都在讀高中了，那么如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)呢？今天小編為大家講講具體的方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?em>

材料/工具

高中數(shù)學(xué)

方法

首先數(shù)學(xué)主要是多練習(xí)，在反復(fù)練習(xí)的過程中不斷地鞏固知識點，對一些在做題中錯誤了的題目拿來反復(fù)思考。

高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)怎么樣?高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)有用嗎? 在中學(xué)和小學(xué),在這個階段,數(shù)學(xué)的難度還不是很大,家長就可以在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),但是到了高中數(shù)學(xué)的難度就比較大,已經(jīng)提升了,不光是一個檔次,對于很多學(xué)生來講,總是不會總是摸不透家長再旁邊也沒有辦法.在

然后高中切記不要堆積問題，堆積問題只會越堆越多，上課有什么不懂的要及時提出來，不要不懂裝懂，提出來后老師講了還是不懂也不要緊，下課后可以找老師或者同學(xué)單獨再給你講，直到把這道題弄懂。

【摘要】本文從優(yōu)先做好函數(shù)課前預(yù)習(xí)、重視函數(shù)知識點的應(yīng)用以及有效歸納總結(jié)函數(shù)問題三方面對如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)函數(shù)的進行了探討，以期能夠切實提高高中生的數(shù)學(xué)函數(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。 【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；函數(shù)學(xué)習(xí)；課前預(yù)習(xí)；重視知識點；總結(jié)問題

然后數(shù)學(xué)是很活躍的，不需要花太多的時間去記一些定理、含義，只需要多加理解就可以了，唯一要背的就是公式，還要會運用，公式之間的互相轉(zhuǎn)換，高中的自習(xí)課比較多，一定要合理的運用起來。

高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)?高中數(shù)學(xué)難學(xué)嗎? 數(shù)學(xué)這個科目,不管是對于文科學(xué)生還是對于理科學(xué)生.都是比較重要的,因為他是三大主課之一,它占的分值比較大.要是數(shù)學(xué)學(xué)不好,你可能會影響到物理化學(xué)的學(xué)習(xí),因為那些學(xué)科都是要通過計算.然而,這些計算也都是在數(shù)

接著建議大家準(zhǔn)備一個錯題本，把自己錯了的題目積累起來，沒事的時候多看一下，高中數(shù)學(xué)的每道題都有很多種解法，不要太局限了，多嘗試用兩種或兩種以上的方法來解同一道題。

首先，要學(xué)會聽課： 1、有準(zhǔn)備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握； 2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考

最后學(xué)習(xí)固然重要，但要學(xué)會勞逸結(jié)合，要想有好的學(xué)習(xí)還需要有一個強健的體魄，有個好的身體才有資本來談學(xué)習(xí)，可以花點時間在身體鍛煉上。

怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的有效方法很多文科生都在為數(shù)學(xué)頭疼，數(shù)學(xué)對于他們簡直是致命的弱點，那幺究竟怎樣才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)，使自己的成績不因為數(shù)學(xué)而拉分呢？小編整理一些學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，希望可以幫助同學(xué)們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。 &

擴展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)?

一、教給學(xué)生閱讀課本的方法

1.對于識字不多，思考能力有限的低年級的學(xué)生來說，應(yīng)采取在老師指導(dǎo)e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333431373237下講解和閱讀相結(jié)合的辦法。如對剛?cè)雽W(xué)的小朋友，首先要幫助他們初步了解數(shù)學(xué)課的特點，知道數(shù)學(xué)課要學(xué)習(xí)哪些知識，看數(shù)學(xué)課本的插圖時要看清、數(shù)準(zhǔn)圖上各種東西的個數(shù)。接著教他們學(xué)會有順序地閱讀教科書，即要從上到下，從左往右地看；教學(xué)10以內(nèi)數(shù)的認知看主題圖時，要學(xué)會先整體后部分地看。又如，低年級教材中的知識是用各種圖示表示的，教師要把指導(dǎo)重點放在幫助學(xué)生掌握看圖方法上，努力使他們做到四會：一要會看例題插圖，能比較準(zhǔn)確地進述圖意；二要會看標(biāo)有思維過程的算式，看懂計算方法；三要會看應(yīng)用題的圖示，能根據(jù)圖示理解題意，搞清數(shù)量之間的關(guān)系、思考解答方法；四要會看多種練習(xí)形式，懂得練習(xí)題的要求。

2.對于已積累了一定的知識和具有一定能力的中年級學(xué)生來說，教師可采用半工半讀半扶半放的方式進行培養(yǎng)。如教師既可先講后讀，具體指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本的方法；也可騙制閱讀提綱，讓學(xué)生帶著提綱閱讀課本，尋找答案，幫助學(xué)生理解教材。

3.對于具有一定自學(xué)能力的高年級學(xué)生來說，則可采取課前預(yù)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)、獨立閱讀的辦法。如指導(dǎo)預(yù)習(xí)時，教師對學(xué)生要有明確的要求，要有預(yù)習(xí)的范圍，要提出必要的思考題或?qū)嶒炞鳂I(yè)，要檢查預(yù)習(xí)情況。課堂上教師可以放手讓學(xué)生去讀讀、講講、論論、練練的方式進行自學(xué)與討論，要求他們在把握知識的基礎(chǔ)上理清知識體系，進一步提高認知水平。

二、教給學(xué)生科學(xué)的記憶方法

1.理解記憶法。就是通過學(xué)生的積極思維，依據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上去記憶的方法。如：什么叫梯形。首先讓學(xué)生通過認真觀察，理解“只有一組對邊”是什么意思，若把“只”字去掉又會怎樣。通過積極思考，學(xué)生認知到“只有一組對邊平行”就是四條邊中相對的兩條邊為一組，其中一組平行，另一組不平行。這樣學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶梯形這個概念就容易了。

2.規(guī)律記憶法。就是尋找事物內(nèi)在規(guī)律，抓住其規(guī)律幫助記憶的方法。數(shù)學(xué)知識是有規(guī)律的，只要引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律，就可以進行有效記憶。例如：記憶長度、面積、體積單位進率。因為長度單位相鄰之間的進率是10，面積單位相鄰之間的進率是100，體積單位之間的進率是1000。掌握了這個規(guī)律記憶就比較容易。

3.形象記憶法。就是借助事物的形象或表象進行記憶的方法。小學(xué)生的思維以形象思維為主，逐步向抽象思維發(fā)展。在教學(xué)中，教師講課時要注意生動、形象，以喚醒學(xué)生對事物的表象，進行形象記憶。例如，一年級數(shù)的認知教學(xué)時，老師把數(shù)與某些實物形象記憶：把“2”比作小鴨子、“3”比作耳朵等。

4.比較記憶法。這是把相似、相近的數(shù)學(xué)材科學(xué)的進行對比，把握它們的相同點與不同點，加強記憶的一種方法。例如，整除與除盡，質(zhì)數(shù)與互質(zhì)數(shù)等，在學(xué)生理解后，引導(dǎo)學(xué)生進行比較記憶。

5.類比聯(lián)想記憶法。是指對某一事物的感知或回憶引起性質(zhì)上相似的事物的回憶的方法。例如，讓學(xué)生記憶分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)時，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想除法的商不變性質(zhì)和除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，那么分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)就不難記憶了。

6.歸納記憶法。是把具有內(nèi)在聯(lián)系的知識集中起來，組成系統(tǒng)，形成網(wǎng)絡(luò)的記憶方法。你如，有關(guān)面積知識，學(xué)生是跨越幾個年級才全部學(xué)完。這些圖形有特征上的不同，也有公式上的區(qū)別。零敲碎打獲得的知識，必須給予系統(tǒng)上的整理，才能保證這部分知識本身固有的整體性。可以通過下面網(wǎng)狀圖形，把這些圖形的內(nèi)在聯(lián)系揭示出來，這樣有利于學(xué)生進行系統(tǒng)記憶。

三、教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法

復(fù)習(xí)就是把學(xué)過的數(shù)學(xué)知識再進行學(xué)習(xí)，以達到深入理解、融會貫通、精練概括、牢固掌握的目的。學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，是包括一堂堂數(shù)學(xué)課累積起來的，因而所獲得的知識往往是零碎的和片面的，時間一長，就會出現(xiàn)知識鏈條的斷裂現(xiàn)象。基于這一點，單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)都是很重要的。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，復(fù)習(xí)的方法主要有以下幾點：

1.概括復(fù)習(xí)。學(xué)生每學(xué)完一個小單元或一個大單元，就組織他們對于知識體系進行一次再概括，理出綱目，記住輪廓，列出重點，幫助他們掌握單元的主要內(nèi)容。

2.分類復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的知識和技能進行分類整理、分類比較，以加強知識的內(nèi)在聯(lián)系和知識的深度、廣度，幫助學(xué)生加深理解與記憶。

3.區(qū)別復(fù)習(xí)。把學(xué)過的相似的概念、規(guī)則等，如以區(qū)別、比較，掌握知識的特征。總之，一方面，復(fù)習(xí)要在理解教材的基礎(chǔ)上，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，找出重點、關(guān)鍵，然后提煉概況，組成一個知識系統(tǒng)，從而形成或發(fā)展擴大認知結(jié)構(gòu)；另一方面，通過復(fù)習(xí)，不斷地對知識本身或從數(shù)學(xué)思想方法角度進行提高與精煉，是有利于能力的發(fā)展與提高的。

四、教會學(xué)生整理與歸納的方法

整理知識是一項主要的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)數(shù)學(xué)知識，由于學(xué)生認識能力的原因，往往分若干層次逐漸完成。一節(jié)課后、一個單元后或一個學(xué)期后，需要對所學(xué)知識進行整理與歸納，形成良好的認知結(jié)構(gòu)，便于記憶和運用。

1.把知識串成“塊”，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

小學(xué)幾何初步知識涉及到五線（直線、線段、射線、垂線、平行線）、六角（銳角、直角、鈍角、平角、周角、圓心角）、七形（長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形、圓形、扇形）五體（長方體、正方體等）教完幾何后，把七種平面圖形組成一個知識網(wǎng)絡(luò)。

2.系統(tǒng)整理成表，便于記憶運用。按照數(shù)學(xué)知識的科學(xué)體系和小學(xué)生的認識規(guī)律，小學(xué)幾何初步知識分散在小學(xué)各冊實現(xiàn)教材中。在總復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)避免羅列和重復(fù)以往知識，而應(yīng)恢復(fù)幾何初步知識原有的知識體系和法則，按點、線（角）、面、體四大部分知識認真系統(tǒng)地歸納整理成表，使之在學(xué)生頭腦中條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，便于記憶與運用。

五、教給學(xué)生知識遷移的方法

遷移是指已獲得知識、技能乃至方法和態(tài)度對學(xué)習(xí)新知識新技能的影響。先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)起積極、促進作用的，糾正遷移，反之糾負遷移。人們在解決新課題時，總是利用已有的知識技能去尋找解決問題的方法。數(shù)學(xué)是一門邏輯性、嚴(yán)密性極強的學(xué)科，它的知識系統(tǒng)性強，前面的知識是后面的基礎(chǔ)，后面的知識是前面知識的延伸與發(fā)展。所以教師必須緊緊抓住前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生知識遷移的方法。

如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)課程

最低0.27元/天開通百度文庫會員，可在文庫查看完整內(nèi)容>

原發(fā)布者:中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)

高中數(shù)學(xué)7a686964616fe4b893e5b19e31333433623133論文：如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母”、“數(shù)學(xué)是思維的體操”，它是一門研究數(shù)與形的科學(xué)，它無處不在。要掌握技術(shù)，先要學(xué)好數(shù)學(xué)，想攀登科學(xué)的高峰，更要學(xué)好數(shù)學(xué)。下面我將就數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，數(shù)學(xué)思想以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法發(fā)表自己的看法。一、數(shù)學(xué)的特點數(shù)學(xué)的三大特點:嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性、廣泛的應(yīng)用性。所謂數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，指數(shù)學(xué)具有很強的邏輯性和較高的精通性。中學(xué)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)科學(xué)在嚴(yán)謹(jǐn)性上還是有所區(qū)別的，如，中學(xué)數(shù)學(xué)中的數(shù)集的不斷擴充，針對數(shù)集的運算律的擴充并沒有進行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐谱C，而是用默認的方式得到，從這一點看來，中學(xué)數(shù)學(xué)在嚴(yán)謹(jǐn)性上還是要差很多，但是，要學(xué)好數(shù)學(xué)卻不能放松嚴(yán)謹(jǐn)性的要求，要保證內(nèi)容的科學(xué)性。數(shù)學(xué)的抽象性表現(xiàn)在對空間形式和數(shù)量關(guān)系這一特性的抽象。它在抽象過程中拋開較多的事物的具體的特性，因而具有十分抽象的形式。它表現(xiàn)為高度的概括性，并將具體過程符號化，當(dāng)然，抽象必須要以具體為基礎(chǔ)。至于數(shù)學(xué)的廣泛的應(yīng)用性，更是盡人皆知的。只是在以往的教學(xué)、學(xué)習(xí)中，往往過于注重定理、概念的抽象意義，有時卻拋卻了它的廣泛的應(yīng)用性，如果把抽象的概念、定理比作骨骼，那么數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用就好比血肉，缺少哪一個都將影響數(shù)學(xué)的完整性。高中數(shù)學(xué)新教材中大量增加數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用和研究性學(xué)習(xí)的篇幅，就是為了培養(yǎng)同學(xué)們應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。二、高中數(shù)學(xué)的特點往往有同學(xué)不能適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進而影響到學(xué)習(xí)的積極性，甚至

高中應(yīng)該怎么學(xué)好數(shù)學(xué)？

最低0.27元/天開通百度文庫會員，可在文庫查看完整內(nèi)容>

原發(fā)布者:錦信科技與教育信息技術(shù)服務(wù)平臺

怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的有效方法很多文科生都在為數(shù)學(xué)頭疼，數(shù)學(xué)對于他們簡直是致命的弱點，那幺究竟怎樣才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)，使自己的成績不因為數(shù)學(xué)而拉分呢？小編整理一些學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，希望可以幫助同學(xué)們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。  1數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)？1.聽課認真 學(xué)習(xí)即學(xué)然后再溫習(xí)。高中數(shù)學(xué)并不難，只要上課認真聽講，跟著老師的思路去思考，學(xué)習(xí)起來就會很容易。上課需要聚精會神，并且記筆記。有疑問的地方重點標(biāo)記。 2.多練習(xí)題 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)僅僅靠聽是遠遠不夠的。除了認真聽課還要多做習(xí)題。從習(xí)題中找到解決此類問題的方法。從習(xí)題中得到升華。遇到不會的重點標(biāo)記，習(xí)題課的時候找到解決方法。 3.記下錯題 在習(xí)題課上，要認真聽老師的講解，主要是掌握講解的方法。就算你能解決的題也要認真聽，看看老師講解的方法跟自己的理解有什幺不同的地方，然后取長補短。尤其對于錯題要記在錯題本上，有助于以后的復(fù)習(xí)。 4.錯題本不能忘 錯題本對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。錯題本要寫的清楚仔細，只有這樣才能在以后的復(fù)習(xí)中幫助你提高。 1學(xué)生學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法1、心理素質(zhì)。 由于學(xué)生在高中特定e799bee5baa6e58685e5aeb931333433623133環(huán)境下所具有的榮譽感與成功感能否帶到高中學(xué)習(xí)，

文科生怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)？

高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)?高中數(shù)學(xué)難學(xué)嗎?

數(shù)學(xué)這個科目,不管是對于文科學(xué)生還是對于理科學(xué)生.都是比較重要的,因為他是三大主課之一,它占e69da5e6ba90e79fa5e9819331333431376565的分值比較大.要是數(shù)學(xué)學(xué)不好,你可能會影響到物理化學(xué)的學(xué)習(xí),因為那些學(xué)科都是要通過計算.然而,這些計算也都是在數(shù)學(xué)里面.高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)?有哪些好的方法?

高中數(shù)學(xué)

知道孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因:

1、不要讓孩子被動學(xué)習(xí),還有很多同學(xué)在上了高中之后還想初中,那樣每天吊兒郎當(dāng),這是跟隨著老師的思路.自己沒有一些衍生,之前沒有學(xué)習(xí)方法,在下課了也不會找.道練習(xí)題去練習(xí),就等著上課,并且可前面不會用寫對老師上課的內(nèi)容都不知道上課光想著記筆記,沒有思路的學(xué)習(xí)是沒有成效的.

2、老師上課的時候就是把這個知識表達的清楚一點,分析一下重點和難點.然而還有很多學(xué)生上課不專心聽課.對很多藥店也都不知道,只是筆記記了一大堆,自己也看不懂問題還有很多,在課后也不會進行總結(jié).只是快點兒寫作業(yè).寫作業(yè)的時候,他們也就是亂套提醒他們對概念,法則都不了解.做題也只能是碰巧的做.

3、不重視基礎(chǔ),很多孩子們的基礎(chǔ)都不夠扎實,但自己認為已經(jīng)學(xué)得很好了就想進行下一節(jié)的學(xué)習(xí)前提你要把上節(jié)課的內(nèi)容全部都弄明白了.在進行下一道題的演變. 尋找適宜的學(xué)習(xí)方式

對于高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)來講,找一個合適的學(xué)習(xí)方式還是很重要的.首先我們要做的就是培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定一個學(xué)習(xí)計劃,在上課之前,自己先學(xué)習(xí),上課的時候認真聽課,上完課了也要其實鞏固上刻的知識,課后認真做練習(xí).

在高中這個階段,孩子說小也不小說大也不大,就在這個年齡段,孩子不管干什么事都很急躁.對于這種情況,家長你也不要著急.我們只要多和孩子溝通,找出孩子學(xué)習(xí)不好的原因.

老師讓孩子上黑板做題

數(shù)學(xué)擔(dān)負著培養(yǎng)孩子的運算能力,還有孩子應(yīng)用知識的能力.高中數(shù)學(xué)怎樣學(xué)?還是要看學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解程度.學(xué)生要有自己的學(xué)習(xí)方法,你不光要掌握老師上課的內(nèi)容,在下課之后還要及時鞏固,加深.

如何學(xué)好高中數(shù)學(xué) 解題方法等

最低0.27元/天開通百度文庫會員，可在文庫查看完整內(nèi)容>

原發(fā)布者:錦信科技與教育信息技術(shù)服務(wù)平臺

怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的有效方法很多文科生都在為數(shù)學(xué)頭疼，數(shù)學(xué)對于他們簡直是致命的弱點，那幺究竟怎樣才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)，使自己的成績不因為數(shù)學(xué)而拉分呢？小編整理一些學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，希望可以幫助同學(xué)們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。  1數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)？1.聽課認真 學(xué)習(xí)即學(xué)然后再溫習(xí)。高中數(shù)學(xué)并不難，只要上課認真聽講，跟著老師的思路去思考，學(xué)習(xí)起來就會很容易。上課需要聚精會神，并且記筆記。有疑問的地方重點標(biāo)記。 2.多練習(xí)題 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)僅僅靠聽是遠遠不夠的。除了認真聽課還要多做習(xí)題。從習(xí)題中找到解決此類問題的方法。從習(xí)題中得到升華。遇到不會的重點標(biāo)記，習(xí)題課的時候找到解決方法。 3.記下錯題 在習(xí)題課上，要認真聽老師的講解，主要是掌握講解的方法。就算你能解決的題也要認真聽，看看老師講解的方法跟自己的理解有什幺不同的地方，然后取長補短。尤其對于錯題要記在錯題本e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333433623133上，有助于以后的復(fù)習(xí)。 4.錯題本不能忘 錯題本對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。錯題本要寫的清楚仔細，只有這樣才能在以后的復(fù)習(xí)中幫助你提高。 1學(xué)生學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法1、心理素質(zhì)。 由于學(xué)生在高中特定環(huán)境下所具有的榮譽感與成功感能否帶到高中學(xué)習(xí)，這就要看他（或她）是否具備面對挫折、冷靜分析問題、找出克服困難走出

聲明：本網(wǎng)頁內(nèi)容旨在傳播知識，若有侵權(quán)等問題請及時與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將在第一時間刪除處理。TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com