方法

一、創設良好環境，激發幼兒閱讀興趣。

1、首先我們應為幼兒提供一個光線明亮的、安靜的空間，給孩子一個靜謐舒適的感覺，這樣才能較好地讓幼兒專注于看書或與同伴一起閱讀交流，使幼兒從閱讀中獲得樂趣與滿足。

2、從幼兒的認識特點出發，提供合適的閱讀材料

教育心理學家認為，不同年齡段的幼兒閱讀能力存在著較大的差異。因此，我們應以幼兒的年齡特點及認知特點為基礎，根據孩子的各種能力的發展要求，有針對性地為幼兒提供題材多樣化的閱讀材料。

二、培養幼兒正確的閱讀技能，提高幼兒閱讀能力。1 、教會幼兒正確的閱讀技能。教會幼兒閱讀技能，方法是非常重要的，它是幼兒閱讀活動的前提，也是閱讀得以深化的基礎。我們常看到這樣一幅畫面，有的幼兒拿起一本書很快就翻完了，甚至一次翻好幾頁，就宣布“我看完了”，問他書上講了什么卻答不出來，這是因為幼兒還沒掌握閱讀的技能，因此，如何正確地引導幼兒學會閱讀是個關鍵的問題。

2、培養幼兒對文字的敏感性。培養幼兒對文字的敏感性，了解文字的有關知識，有助于幼兒對閱讀產生興趣，并能較快地學習書面語言，因此，我們應為幼兒創設一個文字的環境，讓幼兒感受到文字無所不在地環繞在自身周圍，并且能為積極參與各種集體活動提供幫助，會因此受到外界的肯定和贊許。

三、培養幼兒良好的閱讀習慣良好的閱讀習慣包括：閱讀姿勢、安靜閱讀、專注閱讀、取放有序、正確翻書、愛護圖書等，比較難培養的是專注閱讀和愛護圖書，邊看邊說是幼兒們的閱讀特征，但這樣容易影響其他人，互相干擾，所以培養專注閱讀習慣，首先讓幼兒學會獨自閱讀，之后可以安排一定的時間讓幼兒們互相交流，交流閱讀的內容及閱讀感想。

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