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漢語言專業(yè)培養(yǎng)能夠從事語言文字教學(xué)與研究工作或與此專業(yè)相關(guān)工作的專門人才。通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)寬厚的文史哲基礎(chǔ)知識(shí)和理論，扎實(shí)的語言學(xué)理論基礎(chǔ)和漢語及漢語史知識(shí)，一定的語言分析能力，較強(qiáng)的寫作能力、古籍閱讀能力和外語能力。
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漢語言專業(yè)培養(yǎng)能夠從事語言文字教學(xué)與研究工作或與此專業(yè)相關(guān)工作的專門人才。通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)寬厚的文史哲基礎(chǔ)知識(shí)和理論，扎實(shí)的語言學(xué)理論基礎(chǔ)和漢語及漢語史知識(shí)，一定的語言分析能力，較強(qiáng)的寫作能力、古籍閱讀能力和外語能力。
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漢語言專業(yè)培養(yǎng)能夠從事語言文字教學(xué)與研究工作或與此專業(yè)相關(guān)工作的專門人才。通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)寬厚的文史哲基礎(chǔ)知識(shí)和理論，扎實(shí)的語言學(xué)理論基礎(chǔ)和漢語及漢語史知識(shí)，一定的語言分析能力，較強(qiáng)的寫作能力、古籍閱讀能力和外語能力。
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漢語言專業(yè)培養(yǎng)能夠從事語言文字教學(xué)與研究工作或與此專業(yè)相關(guān)工作的專門人才。通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)寬厚的文史哲基礎(chǔ)知識(shí)和理論，扎實(shí)的語言學(xué)理論基礎(chǔ)和漢語及漢語史知識(shí)，一定的語言分析能力，較強(qiáng)的寫作能力、古籍閱讀能力和外語能力。
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漢語言專業(yè)培養(yǎng)能夠從事語言文字教學(xué)與研究工作或與此專業(yè)相關(guān)工作的專門人才。通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)寬厚的文史哲基礎(chǔ)知識(shí)和理論，扎實(shí)的語言學(xué)理論基礎(chǔ)和漢語及漢語史知識(shí)，一定的語言分析能力，較強(qiáng)的寫作能力、古籍閱讀能力和外語能力。
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成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（簡稱成人高考），是為中國各類成人高等學(xué)校選拔合格的畢業(yè)生以進(jìn)入更高層次學(xué)歷教育的入學(xué)考試，成人高考屬國民教育系列，列入國家招生計(jì)劃，國家承認(rèn)學(xué)歷，全國招生統(tǒng)一考試。成人高等學(xué)歷教育分為專科起點(diǎn)本科（簡稱專升本）、高中起點(diǎn)本科（簡稱高起本）和專科（簡稱高起專）三種。
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1、宋詞除了豪放派以外，還有婉約派，婉約派詞人有(張先、柳永)等， 他們對詞的發(fā)展都有一定成績。柳永詞頗為當(dāng)時(shí)群眾喜愛，以至有人說：有井水處皆有人唱柳詞。2、元曲是元(雜劇、散曲)的總稱，是元代(公元1206- -- 1368年) 文學(xué)的代表，與唐詩、宋詞并稱。
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1、(音節(jié))是聽覺中最容易分辯出來的語音單位，也是最自然的語音單位。2、“他喜歡唱歌?”這句話，音調(diào)逐漸上升。“他喜歡唱歌。”這句話，語調(diào)逐漸下降。句子里這種用來表達(dá)意思和感情的抑揚(yáng)頓挫的調(diào)子，叫做：語調(diào)。
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1、《圍城》小說的作者是：錢鐘書。2、司馬遷撰寫的《史記》是中國第一部紀(jì)傳體通史。3、有七絕圣手之稱的作家是：王昌齡。4、海太大了，我太小了這句話所包含的大海的性格是：神秘而有容。5、朱自清《背影》中說:“我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”，這里所用的方法是：側(cè)面烘托手法。
