去年，教育部明確實施了雙減政策，希望可以通過這種方式來減輕學生的學習壓力，將他們從繁重的課外輔導班中抽離出來，讓學生有更多的時間可以培養自己的興趣愛好。
雖然雙減政策的實施，受到了學生的歡迎，因為他們終于可以再次體驗久違的周末了。但是家長卻表示十分頭疼，學生無法接受課外輔導班的培訓，而且學校的學習任務也有所下降，學生的成績成為一大問題。學習壓力的確減輕了，但是目前國內的教育形式，如果不能擁有好的成績，就無法進入高等學府進行深造，未來的前途也比較渺茫。
針對這種情形，部分的確為了保證學生的學習效率，開始采取周六也上課的舉措，學生由雙休變為單休。家長看到這則消息可謂欣喜若狂，因為學生的學習有得到了一定的保證。但學生卻苦不堪言，因為周六也要上課，就意味著他們每個月僅僅只能擁有四天的休息時間，
目前，周六上課的規定采取的是自愿形式，不會強求學生。同時，周六并不是給學生上課，推進學習進度，而是讓學生在學校完成作業，并由老師進行輔導。其實，家長之所以擔憂雙減政策會影響到學生的學習，主要原因是目前家長雖然重視學生的學習，但自己卻沒有真正參與進來，往往只是單純地監督、檢查孩子的作業完成情況以及成績的進退。其實，家長可以同學生構建一種學習的同伴關系，陪同學生一起學習。
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