如何寫(xiě)好一篇演講稿　　XX演講技巧為您提供更多內(nèi)容　　一、了解對(duì)象，有的放矢　　演講稿是講給人聽(tīng)的，

現(xiàn)在很多人都在工作，這樣必不可少的就是要寫(xiě)演講稿，那么今天為大家講講演講稿怎么寫(xiě)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?em>

材料/工具

演講稿

方法

抬頭寫(xiě)明這是一個(gè)什么類(lèi)型的演講稿，作為接下來(lái)的書(shū)寫(xiě)的中心。

心底無(wú)私天地寬陶行之先生說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。”人并非為獲取而給予;給予本身即是無(wú)與倫比

排頭寫(xiě)明稱(chēng)謂，并問(wèn)好，作為演講的基本禮儀。

演講稿的標(biāo)準(zhǔn)格式格式：1.頂格寫(xiě)稱(chēng)謂語(yǔ)(如：親愛(ài)的老師)2.下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候(如：大家好)3.正文

開(kāi)頭一段，寫(xiě)明本人能夠進(jìn)行這個(gè)演講感到很榮幸一類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，不宜太多，兩三句即可。

演講稿的開(kāi)頭方式演講的開(kāi)頭，是演講者與聽(tīng)眾的一座引橋，是演講者與聽(tīng)眾建立初步友誼的紐帶，它在整個(gè)演講

接下來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹以及闡述本人的工作經(jīng)歷以及榮譽(yù)獲取情況。

講演稿的格式講演稿的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱(chēng)呼和正文三部分構(gòu)成。（1）標(biāo)題。（2）稱(chēng)呼。提行頂格加冒號(hào)，根據(jù)受

接下來(lái)寫(xiě)出本人對(duì)什么工作的認(rèn)識(shí)，或者對(duì)某個(gè)事物的看法，有必要的話(huà)表明本人的決心和意志。

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接下來(lái)寫(xiě)出如果取得成功會(huì)怎樣做，以及如果演講失敗，本人的態(tài)度是怎樣的。

心底無(wú)私天地寬陶行之先生說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。”人并非為獲取而給予;給予本身即是無(wú)與倫比

最后闡明決心，對(duì)大家表示感謝。

心底無(wú)私天地寬陶行之先生說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。”人并非為獲取而給予;給予本身即是無(wú)與倫比

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如何寫(xiě)演講稿？

參考：

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

今天，很高興能與大家在一起共同交流探討在宣傳工作中的體會(huì)，我很珍惜這個(gè)能向各位在座的老師們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望在今后的宣傳工作中，我們能夠互相提高，共同進(jìn)步。

說(shuō)起我從事宣傳工作的話(huà)題，我的心情就有些沉重了。我之所以能夠取得今天這樣的成績(jī)，完全是被*出來(lái)的。現(xiàn)在回想起這兩年走過(guò)的路，還好像是在夢(mèng)中。

2005年8月份以前，我一直在吉水縣信用社的最基層工作。參加工作以來(lái)的十年當(dāng)中，我從事過(guò)基層信用社的出納、會(huì)計(jì)、信貸員、主任。十年過(guò)去了，我依然是基層的一名信合工作者。我做夢(mèng)也不會(huì)想到，在2005年的8月份，一紙調(diào)令將我調(diào)到聯(lián)社辦公室從事宣傳工作。事先，領(lǐng)導(dǎo)并未找過(guò)我e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333337373564談話(huà)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，實(shí)在太突然了。我雖然取得了大專(zhuān)文憑，但初始學(xué)歷僅是初中，我在工作后參加函授的中專(zhuān)與大專(zhuān)基本上說(shuō)是沒(méi)有學(xué)到多少東西。我想憑我這點(diǎn)水平在基層辦辦業(yè)務(wù)還是能應(yīng)付過(guò)去的，要我去做宣傳工作，那簡(jiǎn)直是比登天還難。我找領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)情，請(qǐng)求不要讓我做這項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)是：組織的決定非兒戲，你交接一下速到辦公室報(bào)到！就這樣，我懷著復(fù)雜的心情走上了宣傳崗。

一個(gè)月過(guò)去了，我沒(méi)有寫(xiě)出一篇稿子，兩個(gè)月過(guò)去了，我還是沒(méi)有寫(xiě)出一篇能讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的稿子。在第三個(gè)月的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)找我談話(huà)了。他說(shuō)：“小周，給你六個(gè)月的試用期，六個(gè)月后再考核你，如果不合格，只好換崗了。你要清楚，在縣城你原來(lái)的崗位已經(jīng)有人取代了，如果換崗，你只能到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的信用社去工作了！”在基層的十年工作生涯中，我一直在縣城工作，如果分到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)去工作，想要調(diào)回來(lái)就不是那么容易了，我想看來(lái)我只能背水一戰(zhàn)了。我到書(shū)店買(mǎi)來(lái)一大堆有關(guān)新聞寫(xiě)作方面的書(shū)籍苦讀，希望能學(xué)到一些寫(xiě)作的技巧。我白天去下鄉(xiāng)采訪(fǎng)，晚上就挑燈夜戰(zhàn)。我結(jié)合工作實(shí)際，抓住改革重點(diǎn)、突出支農(nóng)亮點(diǎn)、以正面宣傳為主，牢牢把握正確的*導(dǎo)向，在這幾個(gè)月當(dāng)中，我寫(xiě)了大量稿件，先是投給井報(bào)與晚報(bào)，但報(bào)社除了登了我?guī)灼⑽闹猓⑽匆?jiàn)到通訊報(bào)道的影子。每次看到領(lǐng)導(dǎo)到辦公室來(lái)，我就低下頭，因?yàn)槲覠o(wú)顏面對(duì)他的期望。

每當(dāng)談起上稿的事，我就說(shuō)我投了稿，報(bào)社不登我的有什么辦法。領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你不要只局限當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙，我們行業(yè)內(nèi)的報(bào)刊雜志多得很，你可以給那些報(bào)刊雜志投嘛！如果采用，在我們信合系統(tǒng)內(nèi)的影響力比在當(dāng)?shù)貓?bào)紙的影響力大得多。”我試著投了幾篇給幾家央級(jí)刊物，沒(méi)想到半個(gè)月后，我就陸續(xù)收到三份來(lái)自北京的報(bào)刊雜志樣刊。我終于上到宣傳稿了，而且是央級(jí)刊物。手捧著還散發(fā)著油墨香味兒的樣刊，我激動(dòng)的心情無(wú)法表達(dá)。

為了提高上稿命中率，我將《井岡山報(bào)》、《吉安晚報(bào)》、《中國(guó)農(nóng)村金融》、《金融時(shí)報(bào)》等報(bào)刊雜志找來(lái)一遍遍地研讀，探尋他們的刊物需要什么類(lèi)型的稿件，以后就“投其所好”地投稿。我采寫(xiě)的信用社支農(nóng)致富受益典型《信貸，讓愛(ài)更深沉》、《就戀這片土地》；改革成功典型《信合花開(kāi)別樣紅》、《吉水縣農(nóng)村信用社改革一周年發(fā)展紀(jì)實(shí)》、《吉水信合，一朵綻放的奇葩》、《探索三零模式，激發(fā)員工最大潛能》、等大量反映信合方面的通訊、理論、報(bào)道等稿件先后在井報(bào)等市、省級(jí)、央級(jí)刊物發(fā)表。面對(duì)紛紛飛向我案頭的樣刊上署有我名字宣傳信用社的文章，領(lǐng)導(dǎo)的臉上終于露出了滿(mǎn)意的笑容。

六個(gè)月的試用期結(jié)束，我遞交了一份滿(mǎn)意的答卷。當(dāng)年我就被單位評(píng)為優(yōu)秀信息員、還被省級(jí)報(bào)刊和央級(jí)雜志評(píng)為優(yōu)秀作者。我成了多家報(bào)刊雜志特約記者、特約通訊員。此外我還利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)些散文、小小說(shuō)等文章，并且還成為省級(jí)一家休閑類(lèi)雜志的簽約專(zhuān)欄作家，每月必須按要求為他們提供一至兩篇稿件。

最后，祝愿大家創(chuàng)作豐收，多多上稿！愿我們青原的宣傳工作更上一臺(tái)階！

謝謝大家！

如何寫(xiě)演講稿？

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原發(fā)布者:吉學(xué)成

如何寫(xiě)好一篇演講稿　　XX演講技巧為您提供更多內(nèi)容　　一、了解對(duì)象，有的放矢　　演講稿是講給人聽(tīng)的，因此，寫(xiě)演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么，等等。否則，不看對(duì)象，演講稿寫(xiě)得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味，無(wú)動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。　　二、觀點(diǎn)鮮明，感情真摯　　演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示7a686964616fe59b9ee7ad9431333433623763著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可*感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人，有鼓動(dòng)性。因此，它要求在表達(dá)上注意感*彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所愛(ài)。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。　　XX　　三、行文變化，富有波瀾　　構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容，有安排，也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。如果能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料，也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾。換句話(huà)說(shuō)，演講稿要寫(xiě)得有波瀾，主要不是*聲調(diào)的高低，而是內(nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù)，有比較，有照應(yīng)。　　四、語(yǔ)言流暢，深刻風(fēng)趣　　要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫(xiě)出來(lái)或說(shuō)

怎樣寫(xiě)演講稿

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心底無(wú)私天地寬陶行之先生說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。”人并非為獲取而給予;給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè);對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。一年年春華秋實(shí)，一載載桃李芬芳。在這草長(zhǎng)鶯飛、生機(jī)盎然美麗季節(jié)，在濰城教育蒸蒸日上、跨越發(fā)展的今天，作為濰城教育戰(zhàn)線(xiàn)上的普通一員，我深切感受到教師行業(yè)的神圣。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔，中年教師們多少次不能與自家孩子聚在一起，多少次讓愛(ài)人看著他們?cè)绯鐾須w無(wú)言以對(duì)卻癡心不改，老教師不倦地用磨光的紅筆讓知識(shí)的精靈跳躍于普通的紙卷。我被他們感動(dòng)著，也慶幸著，自己也成為了他們中的一員。我是一名普通的人民教師，我更加慶幸自己是一名人民教師。在城市的教育事業(yè)中，我要學(xué)那春蠶，為我的學(xué)生們編織一幅幅美好的藍(lán)圖；我要學(xué)那滴滴紅燭，為我的學(xué)生們開(kāi)啟前行的明燈。我愿意把我心中的火炬熊熊燃起，只為我的學(xué)生能自由飛翔，鵬程萬(wàn)里。我愿無(wú)私的奉獻(xiàn)我自己，只為照亮每一顆幼小心靈，讓我的愛(ài)化作無(wú)盡的力量，給孩子自信、自強(qiáng)，讓每個(gè)孩子成為未來(lái)的棟梁！離開(kāi)大學(xué)校園后，我便踏上了這三尺講臺(tái)，雖然站在講臺(tái)上的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是我卻被我身邊的老師一次次感動(dòng)。我的教學(xué)生涯剛剛開(kāi)始，但我的心卻早已被這e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333433623736份神圣的職業(yè)永遠(yuǎn)拴住。剛剛進(jìn)入濰坊五中的時(shí)候，我的身邊發(fā)生了一件這樣的事情。我的一位同事班里有一名問(wèn)題學(xué)生，相信在座的各位朋友在你們的班級(jí)里也有

演講稿開(kāi)場(chǎng)白怎么寫(xiě)？

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演講稿的開(kāi)頭方式演講的開(kāi)頭，是演講者與聽(tīng)眾的一座引橋，是演講者與聽(tīng)眾建立初步友誼的紐帶，它在整個(gè)演講過(guò)程中起著不可低估的作用。演講稿的開(kāi)頭寫(xiě)得好，就能溝通演講者與聽(tīng)眾的感情，集中聽(tīng)眾的注意力，喚起聽(tīng)眾的興趣，從而使聽(tīng)眾對(duì)演講內(nèi)容產(chǎn)生一種強(qiáng)7a686964616fe4b893e5b19e31333433623737烈的渴望感。大凡成功的演講，都要在演講稿開(kāi)頭下一番功夫，精心設(shè)計(jì)和安排一個(gè)好的開(kāi)頭，力圖使演講的開(kāi)頭能打動(dòng)聽(tīng)眾的心扉，使演講者和聽(tīng)眾的心挨得近些，靠得緊些，以此博得聽(tīng)眾的好感，來(lái)為自己的演講成功奠定基礎(chǔ)，鋪平道路。反之，如果演講稿的開(kāi)頭寫(xiě)得不好，一開(kāi)始就失去了與聽(tīng)眾交流感情的鏈環(huán)，從而減弱演講的吸引力。一個(gè)好的演講開(kāi)頭，能為全篇演講定下基調(diào)。一個(gè)好的演講開(kāi)頭，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛地點(diǎn)明演講主旨、自然順暢地引領(lǐng)下文的作用。一篇演講稿，其類(lèi)別是屬于議論型、敘事型、還是抒情型；其格調(diào)是莊重嚴(yán)肅、喜慶歡快的、還是詼諧幽默的；往往在演講稿的開(kāi)頭即可體察品味出來(lái)。這說(shuō)明演講稿的開(kāi)頭對(duì)定下全篇演講的格調(diào)起著不容忽視的作用。因此，有經(jīng)驗(yàn)的演講者在寫(xiě)演講稿的開(kāi)頭時(shí)，往往要對(duì)全篇演講稿的格調(diào)和寫(xiě)法，做出一番精心地構(gòu)思和認(rèn)真地選擇。寫(xiě)文章要求開(kāi)頭像鳳凰之冠那樣俊美、漂亮，寫(xiě)演講稿的開(kāi)頭更是如此，要求更精彩、更有藝術(shù)性。演講稿開(kāi)頭的藝術(shù)性，概括地說(shuō)，就是要求“鎮(zhèn)場(chǎng)”。所謂“鎮(zhèn)場(chǎng)”，是戲劇舞臺(tái)藝術(shù)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)。演戲要求鎮(zhèn)場(chǎng)，而演戲的鎮(zhèn)場(chǎng)，大多用演員上場(chǎng)的亮相來(lái)“鎮(zhèn)”。演講也要

怎么寫(xiě)演講稿

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心底無(wú)私天地寬陶行之先生說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。”人并非為獲取而給予;給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè);對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。一年年春華秋實(shí)，一載載桃李芬芳。在這草長(zhǎng)鶯飛、生機(jī)盎然美麗季節(jié)，在濰城教育蒸蒸日上、跨越發(fā)展的今天，作為濰城教育戰(zhàn)線(xiàn)上的普通一員，我深切感受到教師行業(yè)的神圣。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔，中年教師們多少次不能與自家孩子聚在一起，多少次讓愛(ài)人看著他們?cè)绯鐾須w無(wú)言以對(duì)卻癡心不改，老教師不倦地用磨光的紅筆讓知識(shí)的精靈跳躍于普通的紙卷。我被他們感動(dòng)著，也慶幸著，自己也成為了他們中的一員。我是一名普通的人民教師，我更加慶e79fa5e98193e58685e5aeb931333433623736幸自己是一名人民教師。在城市的教育事業(yè)中，我要學(xué)那春蠶，為我的學(xué)生們編織一幅幅美好的藍(lán)圖；我要學(xué)那滴滴紅燭，為我的學(xué)生們開(kāi)啟前行的明燈。我愿意把我心中的火炬熊熊燃起，只為我的學(xué)生能自由飛翔，鵬程萬(wàn)里。我愿無(wú)私的奉獻(xiàn)我自己，只為照亮每一顆幼小心靈，讓我的愛(ài)化作無(wú)盡的力量，給孩子自信、自強(qiáng)，讓每個(gè)孩子成為未來(lái)的棟梁！離開(kāi)大學(xué)校園后，我便踏上了這三尺講臺(tái)，雖然站在講臺(tái)上的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是我卻被我身邊的老師一次次感動(dòng)。我的教學(xué)生涯剛剛開(kāi)始，但我的心卻早已被這份神圣的職業(yè)永遠(yuǎn)拴住。剛剛進(jìn)入濰坊五中的時(shí)候，我的身邊發(fā)生了一件這樣的事情。我的一位同事班里有一名問(wèn)題學(xué)生，相信在座的各位朋友在你們的班級(jí)里也有

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