怎樣寫科學(xué)小論文【活動(dòng)目的】：1、了解科學(xué)小論文的主要特點(diǎn)和寫作方法。2、學(xué)習(xí)怎樣寫科學(xué)小論文，激發(fā)學(xué)寫科學(xué)小論文的興趣和信心。【主要過(guò)程】：一、小論文的主要特點(diǎn)所謂“斜就是要求論文短孝精悍、簡(jiǎn)捷、扼要。不要長(zhǎng)篇大論，不要面面俱到

現(xiàn)在很多大學(xué)生都需要寫論文了，那么怎樣寫好一篇小論文?小論文格式是什么呢？今天小編為大家講講，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?em>

材料/工具

論文

小論文格式

首先一般需要寫學(xué)號(hào)、專業(yè)指導(dǎo)教師，論文題目字?jǐn)?shù)。

1、論文格式的論文題目：（下附署名）要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。2、論文格式的目錄目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）3、論文格式的內(nèi)容提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜

然后就是論文題目：關(guān)鍵詞。

一、什么是科學(xué)小論文 有些同學(xué)把寫科學(xué)小論文看得很神秘，認(rèn)為是科學(xué)工作者的事，對(duì)我們少年兒童是高不可攀的。這完全是一種誤解，同學(xué)們不僅能寫而且可以寫出質(zhì)量較高的論文來(lái)。 科學(xué)工作者寫的科學(xué)論文，是指作者根據(jù)所制定的科研項(xiàng)目和確定

然后是目錄：“目錄”兩字最好是為黑體，位置要居中。。

其實(shí)，小論文即論文，知識(shí)篇幅短，是中學(xué)生對(duì)論文的初級(jí)入門，寫論文即可一般格式: ⑴ 題名.是以最恰當(dāng),最簡(jiǎn)明的語(yǔ)詞反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合,應(yīng)避免使用的不常見的省略詞,首字母縮寫字,字符,代號(hào)和公式,字?jǐn)?shù)一般不宜超過(guò)20個(gè)題名用

然后正文：正文采用宋體，每段開頭記得要空行，論文字?jǐn)?shù)一般要求不少于6000字，正文內(nèi)容根據(jù)要寫的課題進(jìn)行論述，記得要語(yǔ)句通順，清晰明了。如果思路清晰明了該篇論文就會(huì)寫的很好。

你好！ 怎樣寫科學(xué)小論文 一、什么是科學(xué)小論文 有些同學(xué)把寫科學(xué)小論文看得很神秘，認(rèn)為是科學(xué)工作者的事，對(duì)我們少年兒童是高不可攀的。這完全是一種誤解，同學(xué)們不僅能寫而且可以寫出質(zhì)量較高的論文來(lái)。 科學(xué)工作者寫的科學(xué)論文，是指作者根

最后就是參考文獻(xiàn)和致謝：參考文獻(xiàn)一定要標(biāo)注出來(lái)。論文結(jié)束應(yīng)該致謝，主要寫對(duì)于老師和學(xué)校的感謝。

一篇好的科技論文不光主題突出，論點(diǎn)鮮明，還應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明；格式標(biāo)準(zhǔn)，易于別人閱讀。 工具/原料 論文格式工具：文檔編輯工具（word、wps） 寫作技巧工具：盡可能多搜集相關(guān)材料（知網(wǎng)、萬(wàn)方、龍?jiān)础⒕S普等數(shù)據(jù)庫(kù)，以及國(guó)外知名數(shù)據(jù)庫(kù)）

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物理小論文的格式

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原發(fā)布者:淺笑一生風(fēng)

中文標(biāo)題（黑體三號(hào)20字以內(nèi)）第一作者1，第二作者2，第三e799bee5baa6e4b893e5b19e31333433623736作者3（楷體_GB2312五號(hào)）(1.作者單位，省名市名郵編；2.作者單位，省名市名郵編；3.作者單位，省名市名郵編)（宋體，小五號(hào)）摘要：提供論文內(nèi)容梗概，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋。摘要應(yīng)含研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，充分反映研究的創(chuàng)新之處，并擁有與文獻(xiàn)同等量的主要信息。有些情況下，摘要可包括研究工作的主要對(duì)象和范圍以及具有情報(bào)價(jià)值的其它重要信息。摘要不應(yīng)有引言中出現(xiàn)的內(nèi)容，也不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論，不得簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已有的信息；不用圖表及非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)，不用引文，除非該論文證實(shí)或否定了他人已發(fā)表的論文；縮略語(yǔ)、略稱、代號(hào)，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時(shí)必須加以說(shuō)明；不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)。中文摘要以300字左右為宜，不分段。（宋體，小五號(hào)）關(guān)鍵詞：提供3～8個(gè)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞之間以‘；’隔開（宋體，小五）中圖分類號(hào)：文獻(xiàn)標(biāo)志碼：ATitleinEnglish（四號(hào)）ZhangSan1,LiSi2,WangWuchang3(TimesNewRoman，五號(hào))(1.Department,SchoolorInstitute,CitynamePostcode,China;2.Department,SchoolorInstitute,CitynamePostcode,China;3.Department,SchoolorInstitute,CitynamePostcode,China)(TimesNewRoman，斜體，小五號(hào))Abstract:About150words,includingprofessionalterms.（250

論文怎么寫？格式是怎樣的？

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原發(fā)布者:聚文匯

論文基本格式論文基本格式論文基本格式一、題目作者：論文題目（宋體二號(hào)、不超過(guò)20個(gè)字）作者姓名宋體四號(hào)(單位全名部門全名,市(或直轄市)郵政編碼)宋體小四二、摘要關(guān)鍵詞：摘要宋體四號(hào)：摘要內(nèi)容宋體小四號(hào)關(guān)鍵詞宋體四號(hào)：內(nèi)容宋體小四號(hào)三、引言部分：宋體小四號(hào)四、正文部分：正文文字宋體小四號(hào)，單倍行距五、標(biāo)題部分：1一級(jí)標(biāo)題宋體三號(hào)標(biāo)題11.1二級(jí)標(biāo)題宋體四號(hào)標(biāo)題21.1.1*標(biāo)題宋體小四號(hào)標(biāo)題3六、圖片格式：正文文字中，先見文后見圖，全文統(tǒng)一按順編號(hào)，圖片格式為JPG格式，分辨率為400DPI以上。七、注釋文獻(xiàn)：[注釋]宋體五號(hào)①注釋1宋體小五號(hào)②注釋2宋體小五號(hào)[參考文獻(xiàn)]宋體五號(hào)[1]參考文獻(xiàn)1宋體小五號(hào)[2]參考文獻(xiàn)2宋體小五號(hào)附件：論文格式要求[注：采用A4頁(yè)面，版面尺寸39字×44行/頁(yè)]：實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333433623736量的探索[注：大標(biāo)題宋體2號(hào)加粗，不超過(guò)20字，可列副標(biāo)題]李三[1],王四,張五[注：作者姓名，4號(hào)仿宋](浙江大學(xué),杭州　310027)[注：作者單位：小5號(hào)宋體]摘　要:實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校教學(xué)工作的重要部分，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量高低直接影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文從實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)涉及的七個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行了探索。[注：摘要，小5號(hào)宋體，要求概括全文內(nèi)容]關(guān)鍵詞:實(shí)驗(yàn)教學(xué);質(zhì)量;能力[注：關(guān)鍵詞，小5號(hào)宋體加粗，一般為3至6個(gè)]實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高校的教學(xué)工

寫論文的格式是什么？應(yīng)該怎么寫？

論文其實(shí)就是一種文章,就一種討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。它有自己獨(dú)有的論文格式。

下面就是標(biāo)準(zhǔn)的論文格式：

1、論文格式的論文題目：（下附署名）要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。

2、論文格式的目錄

目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）

3、論文格式的內(nèi)容提要：

是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。

4、論文格式的關(guān)鍵詞或主題詞

關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。（參見《漢語(yǔ)主題詞表》和《世界漢語(yǔ)主題詞表》）。

5、論文格式的論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出問(wèn)題-論點(diǎn)；

b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證；

c.解決問(wèn)題-論證方法與步驟；

d.結(jié)論。

6、論文格式的參考文獻(xiàn)

一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)，標(biāo)注方式按《GB7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。

中文：標(biāo)題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）

英文：作者--標(biāo)題--出版物信息

所列參考文獻(xiàn)的要求是：

（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。例文：王 麗河南省商丘市睢陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 河南 商丘 2010-06-01 作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)不可或缺的一部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素質(zhì)訓(xùn)練的主要陣地，也是學(xué)生把自己的知識(shí)、體驗(yàn)、感情外化的一種表現(xiàn)，是學(xué)生知識(shí)重組、創(chuàng)新的過(guò)程。因此，作文教學(xué)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的沃土，在生活中培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。針對(duì)當(dāng)今的作文教學(xué)狀況，如何引導(dǎo)學(xué)生的作文力求別具一格，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣呢？1 模仿例文激發(fā)寫作興趣 在作文教學(xué)訓(xùn)練的實(shí)踐中，可以采取模仿的形式，由教師提供一些模仿的句子和文章，讓學(xué)生先品位、鑒賞，然后再去學(xué)寫、仿寫，以期達(dá)到模仿的目的。這種方法可以幫助一部分同學(xué)克服語(yǔ)言呆板、不夠生動(dòng)，謀篇布局雜亂無(wú)序的毛病，提高其寫作能力。因此在平時(shí)加強(qiáng)仿寫的訓(xùn)練，就能達(dá)到生動(dòng)的目的。如： (1)仿照下面的一句話，另寫一句結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容豐富且有一定哲理的話。 蜜蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個(gè)在創(chuàng)造，一個(gè)卻在虛度。創(chuàng)造者給生活奉獻(xiàn)的是甜美的蜜糖，虛度者留下的是一堆毫無(wú)用處的垃圾。哲人和庸人雖然都在人世間生活，但一個(gè)在思考，一個(gè)卻在蹉跎。思考者給人類留下的是智慧的結(jié)晶，蹉跎者留下的是一串雜亂無(wú)章的腳印。 (2)仿照下面句子續(xù)寫兩個(gè)句子，形成一個(gè)排比句。 愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真情的滋潤(rùn)；愛心是一個(gè)飛翔在人間的天使，使飽受苦難的人獲得幸福的關(guān)愛；愛心是一個(gè)平靜而安全的港灣，使歷經(jīng)風(fēng)暴的人找到家的溫馨；愛心是一塊出現(xiàn)在沙漠中的綠洲，使困于饑渴的人看到生命的曙光。 經(jīng)過(guò)反復(fù)的句、段模仿訓(xùn)練后再進(jìn)行全篇訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)作文的懼怕心理就會(huì)消除，模仿起來(lái)也如魚得水，寫作能力也會(huì)像詩(shī)句中寫的一樣“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。2 走進(jìn)生活，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力 大千世界五彩繽紛，社會(huì)生活千姿百態(tài)。能觸動(dòng)我們情思、引起我們共鳴的事物層出不窮，數(shù)不勝數(shù)。然而，有些學(xué)生卻在寫作時(shí)苦思冥想，搜腸刮肚，總感到無(wú)話可說(shuō)、無(wú)文可作，甚至抱怨生活的單調(diào)。其實(shí)，“一花一世界，一樹一菩提”，生活中每天都有大量的激動(dòng)人心的有趣的事情在我們周圍發(fā)生。正如羅素所言“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”是的，我們只有獨(dú)具慧眼，有敏銳的洞察力，才能發(fā)現(xiàn)其潛在的意義，才能抓住機(jī)遇，寫出的文章才能有新意。譬如，朱自清把寫作的目光投注到他父親的“背影”上，從而寫出了膾炙人口的名篇《背影》；魯迅在百草園中，用他那獨(dú)特的筆觸給我們展現(xiàn)了一片令人神往的樂(lè)土；茅盾也是在驅(qū)車黃土高原后，把那堅(jiān)強(qiáng)不屈的白楊樹與北方的抗日軍*成一體，給我們展示了中華民族的精神和意義。其實(shí)，只要細(xì)心觀察生活，我們就可以從一些看似平凡簡(jiǎn)單的事物中，發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特的一面，那么我們寫作時(shí)就不愁無(wú)米下鍋，寫出的文章也會(huì)有新意。3 激發(fā)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維 當(dāng)前，學(xué)生的作文模式化嚴(yán)重。造成這種情況的一個(gè)重要原因是我們的學(xué)生缺少想象力，特別是缺少創(chuàng)造想象力。寫作文，僅寫自己觀察到的，往往使人覺(jué)得有骨無(wú)肉。“想象是作文的翅膀”，作文離不開想象。想象能夠把記憶中的表象加以改造組合創(chuàng)造出新形象，可以使作者文思泉涌，浮想聯(lián)翩，使文章內(nèi)容更充實(shí)，文章形式更多樣，文章的主題更深刻，思路更廣闊。沒(méi)有想象的文章，是干癟無(wú)味的。因此，在作文訓(xùn)練中，充分利用思維的形象性，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新、大膽想象，以此來(lái)指導(dǎo)作文。 比如在啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生多提幾個(gè)“這像什么呢？”，“看著這些，眼前會(huì)出現(xiàn)怎么樣的畫面呢？”等問(wèn)題。促使學(xué)生從實(shí)際的事物出發(fā)，由此及彼，塑造形象展開合理想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如有位學(xué)生在作文中寫道：“滿樹的桃花開了，啊！這可太美麗了！完全是用香花組成的桃樹，一朵朵花就像一朵朵小火苗，在綠葉中，像顆顆閃閃發(fā)亮的紅星星。”這些描寫作者有重點(diǎn)地觀察，抓住事物的特點(diǎn)，展開合理想象，使讀者身臨其境，如見其景，這無(wú)不顯示了學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，必須讓學(xué)生掌握這些規(guī)律才能寫出有靈氣的好文章，才能培養(yǎng)自己的想象能力，創(chuàng)新想象的翅翼才能在廣闊的生活天空中自由地翱翔，才能達(dá)到廣闊的作文境界。 發(fā)散性思維是從事創(chuàng)造性工作的人最重要的素質(zhì)。發(fā)散性思維的多角度性，使人們觀察問(wèn)題的角度發(fā)生了根本的變化 。沒(méi)有發(fā)散性思維，就會(huì)拘泥一格，墨守成規(guī)，難于創(chuàng)新，寫作的才華和天性就會(huì)被窒息。況且創(chuàng)新思維是行云流水，要求思維的靈活變通，不拘一格，這就離不開發(fā)散性思維。譬如，在指導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于“門”的話題作文時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們進(jìn)行思維發(fā)散。可寫有形的門，如家門、校門、城門等；可寫無(wú)形的門，如科學(xué)之門、心靈之門、天堂之門等；可寫門內(nèi)的世界，也可寫門外的世界；可寫開門的意義，也可寫關(guān)門的意義；可從身邊的小事引發(fā)對(duì)“門”的感受與收獲，可由“門”聯(lián)系歷史事實(shí)去發(fā)表看法，也可以由“門”的自然屬性闡發(fā)哲理。總而言之，只要我們敢于實(shí)踐，努力探索，讓學(xué)生從寫作中找到樂(lè)趣，作文教學(xué)就會(huì)別有洞天，充滿盎然的生機(jī)。作為語(yǔ)文教師，在作文教學(xué)中應(yīng)努力做到，在學(xué)生寫作陷于困境時(shí)，要激發(fā)起他們興趣的火花，點(diǎn)燃火花以后，還要幫助他們?nèi)计饎?chuàng)新的火把，并使之越燒越旺e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333332643962，從而真正提高寫作水平。

調(diào)查報(bào)告或小論文應(yīng)該怎么寫?具體格式是什么?

（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。e799bee5baa6e59b9ee7ad94313333326364301．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或 基本結(jié)論來(lái)；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開門見 山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。調(diào)查報(bào)告是人們對(duì)某一情況、事件、經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查研究而寫成的書面報(bào)告，它反映了人們通過(guò)調(diào)查研究找出某些事物的規(guī)律，并提出相應(yīng)的措施和 建議，是社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)的成果。學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報(bào)告，有助于同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)，參與社會(huì)，把所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，全面提高自身素質(zhì)。[例題] 以“發(fā)揚(yáng)勤儉美德，樹立正確的消費(fèi)觀”為主題，以周圍學(xué)生調(diào)查對(duì)象，根據(jù)他們的生活態(tài)度和表現(xiàn)，寫一份調(diào)查報(bào)告，題目自擬。撰寫調(diào)查報(bào)告，要做到以下幾點(diǎn)：1、著力點(diǎn)要明確：首先，要深入調(diào)查，占有材料。這是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)和先決條件。為此，就應(yīng)該親自了解第一手材料。既要了解“面”上的材料，又要了解“點(diǎn)”上的 材料；既要了解正面材料，又要了解反而材料；既要了解現(xiàn)實(shí)材料，又要了解歷史材料。如上例中，同學(xué)們就要認(rèn)真回顧平時(shí)手頭搜集到的有關(guān)于“勤儉是美德，是 事業(yè)成功的重要因素，奢侈浪費(fèi)導(dǎo)致事業(yè)失敗”方面的詳細(xì)資料。其次，要認(rèn)真分析，找出規(guī)律。這是調(diào)查的目的。在占有大量材料的基礎(chǔ)上，要“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”地總結(jié)出事物的規(guī)律。 此例中，除了要有具體的事例或數(shù)據(jù)外，還要對(duì)占有的資料分門別類加以總結(jié)，如以“盲目攀比，鋪張浪費(fèi)”、“勤勞節(jié)儉、合理消費(fèi)”為門類加以歸納，從中找出 規(guī)律性。再次，要立場(chǎng)正確，觀點(diǎn)鮮明。調(diào)查報(bào)告要站在客觀的立場(chǎng)上，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，對(duì)事物作出正確的判斷和評(píng)價(jià)。如上例中，調(diào)查的目的是幫助學(xué)生樹立勤儉節(jié)約的美德，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，解決亂花錢、互相攀比、超前消費(fèi)等不良習(xí)慣和問(wèn)題。最后，要概括事實(shí)，有敘有議。不能光羅列現(xiàn)象，而且要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行分析、議論，闡述觀點(diǎn)。如上例，在做到有事例和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)的社會(huì)原理進(jìn)行理性分析，分析要觀點(diǎn)全面。2、報(bào)告格式要規(guī)范（1） 標(biāo)題。①單標(biāo)題，如上例標(biāo)題可擬成：《中學(xué)生合理消費(fèi)的調(diào)查報(bào)告》，以清楚交代調(diào)查的內(nèi)容。②雙標(biāo)題，可擬成《合理消費(fèi)----XX中學(xué)調(diào)查報(bào)告》③標(biāo)題不用“調(diào)查報(bào)告”字樣，也可用一般文章題目形式，如可擬成《中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成合理消費(fèi)的好習(xí)慣》。（2）前言。這部分內(nèi)容，往往對(duì)調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍作必要的交代，總領(lǐng)全文。如上例中調(diào)查地點(diǎn)可以是XX中學(xué)整所學(xué)校，也可以將初一整個(gè)年級(jí)作為調(diào)查對(duì)象，還可以隨機(jī)抽查的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查內(nèi)容主要是學(xué)生的生活態(tài)度和表現(xiàn)兩個(gè)方面。（3）主體。主體是具體敘述調(diào)查內(nèi)容、列舉事例和數(shù)據(jù)并做恰當(dāng)?shù)淖h論和分析，概括出經(jīng)驗(yàn)或規(guī)律，是表現(xiàn)調(diào)查報(bào)告主旨的關(guān)鍵部分。在材料的安排上，要把調(diào) 查得來(lái)的大量材料歸納整理出若干條目，采用小標(biāo)題式寫法，要注意層次清楚，條理分明。有的可按問(wèn)題的幾個(gè)方面或幾個(gè)問(wèn)題并列地安排材料，即采用“橫式結(jié) 構(gòu)？；有的可按事物發(fā)展過(guò)程的順序來(lái)寫，即采用？縱式結(jié)構(gòu)”。（4） 結(jié)尾。

請(qǐng)問(wèn)高中*小論文一千字的，怎么寫，格式是怎樣的？

    *小論文范文

寫*小論文是中學(xué)思想*課《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)基本要求,是素質(zhì)教育的要求,是貫徹新課改精神的需要,符合理論聯(lián)系實(shí)際的原則,有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和各方面的能力。下文是*小論文范文，僅供參考。   

  *小論文范文篇一：

*小論文《我看環(huán)保》(例文)

我看環(huán)保

環(huán)境問(wèn)題不僅是個(gè)生活質(zhì)量問(wèn)題，更是一個(gè)直接影響人尖生存與發(fā)展的大問(wèn)題。(提出論點(diǎn))

我們不得不承認(rèn)，環(huán)境保護(hù)已迫在眉睫。環(huán)保雖如此重要，國(guó)家也頒布了一系列保護(hù)環(huán)境的法律和法規(guī)，可是在社會(huì)上仍有一些人，為了個(gè)人的利益去破壞環(huán)境，有的救災(zāi)屢禁不止。這就要求我們采取措施進(jìn)一步提高人們的環(huán)保意識(shí)，依法規(guī)范人們的行為。(分析論點(diǎn))為此，我特提出如下建議：(解決論點(diǎn)) 

 首先，應(yīng)在學(xué)生中普及環(huán)保教育，開設(shè)環(huán)保科目，并規(guī)定為必修課。規(guī)定每個(gè)學(xué)生必須對(duì)環(huán)保作出貢獻(xiàn)。如規(guī)定每個(gè)學(xué)生一年必須種一棵樹等，從而讓每個(gè)學(xué)生都明白：對(duì)于環(huán)保，自己也有一份責(zé)任，自己也應(yīng)該出一份力。

其次，國(guó)家有關(guān)7a686964616fe59b9ee7ad9431333363383439部門應(yīng)不定期對(duì)各個(gè)單位進(jìn)行突擊檢查，對(duì)那些違反有關(guān)環(huán)保方面的法律和法規(guī)的單位實(shí)施重罰，并對(duì)其進(jìn)行思想教育。這樣才能從污染源上加以控制、治理。

再次，對(duì)在環(huán)保方面作出突出貢獻(xiàn)的單位、個(gè)人，應(yīng)在物質(zhì)和精神上給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣能更有效地調(diào)動(dòng)人們的積極性，這對(duì)于全民參加環(huán)保會(huì)有一定的促進(jìn)作用。

最后，國(guó)家應(yīng)撥款建一些環(huán)保設(shè)施，如建一些污水處理站，保證流入江海湖泊的水的質(zhì)量;采取"垃圾分類回收"措施，并在行動(dòng)之前加以宣傳，以得到群眾的積極響應(yīng)。

環(huán)保問(wèn)題的確應(yīng)該引起我們每個(gè)人的重視。每個(gè)人都應(yīng)該思考，自己應(yīng)該為環(huán)保做點(diǎn)什么。愿人人都為環(huán)保出一份力，讓美好的環(huán)境永遠(yuǎn)伴隨著我們!(聯(lián)系實(shí)際,表明觀點(diǎn))

評(píng)價(jià):本文側(cè)重解決環(huán)境問(wèn)題,特點(diǎn)是將分析問(wèn)題結(jié)合到解決問(wèn)題的過(guò)程中。 

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