小孩子總是習慣性的把所有的玩具倒出來，N多的玩具一下子遍布滿地。孩子這玩玩，那抓抓，玩得那叫一個開心。然而，等到該吃飯或者該睡覺的時候，孩子們又丟掉手里的玩具，拍拍走人了，留下了滿地的玩具，辛苦的還是家長們埃如何才能讓寶寶們

做爸爸媽媽的應該都有過這樣的苦惱，孩子喜歡玩玩具，但不愿意收拾玩具，總是玩了就扔得到處都是，那么孩子不肯自己收拾玩具怎么辦呢？我們來聽一聽美國正面管教導師、國際鼓勵咨詢導師、國家二級心理咨詢師、國家二級婚姻家庭咨詢師徐婷怎么說的吧。

孩子的言行極容易受大人影響。玩玩具也是他性格養成的一個關鍵，作為父母，如果放縱他玩完了就撒手不管 ，留下一個爛攤子，這是不注意培養他的責任感和自主能力。你可以和他一起收拾，也可以督促他自己收拾，總之，必須要收拾不然沒有新玩具，沒

要點一：玩具收納在固定處。

小孩的條理性還未形成概念，開始不會自己收拾玩具很正常，父母應該與孩子一起玩玩具，可以從玩樂中教育孩子分類擺放的習慣。

首先父母在家里面要有固定的地方讓孩子去擺放玩具，孩子小的時候可以簡單一點，比如就是一塊大布把所有的玩具都放在里面，布一收玩具也就收納了，或者在家里面有個大箱子，把所有的玩具都放在里面，這也是收納了，當孩子慢慢地長大一點會有玩具架，才教孩子如何去分類收玩具。

大人以身作則 首先理解孩子，然后考慮以不同方式與孩子一起做孩子做事情 可以自己親自、或讓家里其他人、或與其他小伙伴，與孩子一起收拾整理玩家

要點二：趣味方式，一起收拾。

有沒有很大的可能是玩具太多，收拾起來難度太高呢？面對滿屋子滿地的玩具，你讓孩子收拾好，孩子自然就想放棄啊！但是玩具數量一少，收拾的難度大大降低，如果再給孩子配上適合他們高度的收納架、收納盒，孩子只要把這3、5個玩具放進去就好，非

第二點父母需要陪伴孩子去形成習慣，比如在孩子玩完玩具以后，專門留出固定的時間和孩子一起收玩具，可以用游戲或者比賽或者角色扮演的方式，所有能想出來的方式都可以用，還可以鼓勵孩子定一些規則。

我們經常說：父母是孩子的啟蒙老師。因為在孩子還沒進入陌生集體生活之前，小孩子所有學習和模仿的對象是家長，家長怎么做孩子都看在眼里。 通常孩子不會收拾有2種情況： 1、父母自小包辦，從來不給孩子自己收拾的機會。這種情況發生的概率非常

要點三：家長陪伴，逐步放手。

家長以身作則 模仿是幼兒的年齡特點，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人，所以家長在孩子面前一定要注意自己的言行舉止。很多時候家長自己不經意的一個動作，都會讓幼兒成為模仿對。 遵循循序漸進 如果孩子沒有整理收拾玩具的習慣，家長在

這個時候的重點就是要把玩具收好，而且是父母和孩子一起收好，再慢慢地讓孩子自己收拾，父母在旁邊陪著，到最后當孩子形成習慣以后，就可以放手讓孩子自己收拾了。

1家長以身作則 模仿是幼兒的年齡特點，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人，所以家長在孩子面前一定要注意自己的言行舉止。 2遵循循序漸進 如果孩子沒有整理收拾玩具的習慣，家長在培養寶寶時一定要從簡到難、從粗到細、從大到??！ 切忌急

總結：逐步培養，過程陪伴，最終獨立。

從小處講，愛整潔、講秩序、養成物歸原位的做事習慣；往大處說，這是一種責任心，一種品德修養。這些能力越早培養，對孩子的成長越有利。 孩子自己的玩具和圖書是Ta們童年時光重要的陪伴，僅次于父母。所以，父母要注意從小好好培養寶寶的整理物

所有的過程都是需要一步一步培養，一步一步放手的，當父母在這個過程中做到陪伴，并且教會孩子怎么去收拾的時候，相信這個問題就可以得到緩解了。

幼兒們玩玩具，必須玩，天天玩，只有在玩中才能學，在學中玩，寓教于樂。在收拾玩具上正確引導，理性引導，積累引導幼兒收拾玩具習慣成規則。 首先，老師要親自示范怎樣收玩具，和幼兒一起動手收。新生收玩具時不可避免有丟三落四、玩具混一起了

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怎么訓練孩子自己收拾玩具

我們經常說：父母是孩子的啟蒙老師。因為在孩子還沒進入陌生集體生活之前，小孩子所有學習和模仿的對象是家長，家長怎么做孩子都看在眼里。

通常孩子不會收拾有2種情況：

1、父母自小包辦，從來不給孩子自己收拾的機會。這種情況發生的概率非常高，大部分的家庭生活條件都越來越好，同時覺得自己以前生活過得不如意，所以希望自己的孩子”起點“高一些?；ǜ邇r送孩子去上補習班、提升班，卻不屑讓孩子分擔家務活。其實這種”教育“的方式是最笨的，只會害了孩子。

每個家庭成員都是家的一員，缺少哪一個都不是家。既然是這樣，家應該是由每個有行為能力的人一起來運營以及維護。讓孩子承擔部分力所能及的家務，這并沒有浪費時間，不是無用之功。因為除了自己的功課，Ta還可以感受到被需要、被肯定。而且做家務，讓他知道付出而不是一味索取。

2、父母自己也收拾不好，拎不清。這種情況的唯一建議是先訓練自己學會收拾。當有行為意識的人在一個環境里長期生活，受到熏陶的時候，會很自然地融入并且維持這個狀態，因為人都是趨樂避苦的。

更何況是小孩子，當沒有被教育應該怎樣收拾，沒有在整齊的環境里生活過的時候，一個小孩怎么可能收拾得好。

所以，最后的建議如下：

1、自己先以身作則，把家里收拾干凈，如果是小孩子的東西不妨邀請Ta們參與進來一起收拾；

2、適當地放手，讓孩子自己去做力所能及的事情。孩子完成以后，給予正面的反饋以及鼓勵，受到表揚的孩子會更加期待下一次的活動。

如何讓孩子自己收拾玩具

家長以身作則

模仿是幼兒的年齡特點，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人，所以家長在孩子面前一定要注意自己的言行舉止。很多時候家長自己不經意的一個動作，都會讓幼兒成為模仿對。

遵循循序漸進

如果孩子沒有整理收拾玩具的習慣，家長在培養寶寶時一定要從簡到難、從粗到細、從大到小！ 切忌急于求成！要讓孩子慢慢在收拾玩具中找到成就感和自信心。特別需要注意的是，一定要給孩子留出足夠的時間。

做好玩具分類

家長可以指導孩子根據自己的的喜好給玩具分類，家長可以一起陪同鼓勵，可以像玩分類游戲一樣進行，孩子分類錯誤可以及時更正；當完成一次后，孩子意識中就會形成固定模式，知道這些玩具都屬于一套種類的應該收拾在一起，或者那些體積較大的娃娃應該放在一起。之后養成習慣也就不難了。

控制玩具的量

孩子們都喜歡把玩具全倒出來，一下玩這樣，一下玩那樣，而不是靜下心來只玩某種玩具。這也導致收拾玩具的時候量太大。

只要孩子形成潛意識，明白玩玩具的時候不能把周圍環境弄得一團糟，家長也就不怕孩子難養成收拾玩具的習慣啦！

給玩具注入“生命”

在孩子的世界里，玩具是有生命的，他們會和玩具一起“聊天”、“唱歌”。

所以，可以在各個不同的區域給孩子一個放置玩具的整理箱，這樣更有利于玩具的收納管理。

把收拾玩具當成游戲

很多時候，家長教育小孩子，是需要一點技巧的。要想調動寶寶收拾玩具的積極性和興趣，也可以通過游戲的形式哦！你可以和寶寶說：“媽媽和寶貝來玩個游戲，看誰最快速度把玩具回家？”這時，孩子就會積極地收拾玩具。

學會交換和舍棄玩具

孩子每個階段玩的玩具都是不一樣的，再加上孩子總是對新玩具感興趣，所以和不同小伙伴交換玩具也不失為一個好辦法。

同時可以鼓勵寶寶要愛惜玩具，告訴他只有完好無損的玩具才能拿去交換；一旦玩壞了，其他孩子就不愿和你交換了。

教育理念要一致

很多家庭會出現這樣的情況：孩子在乖乖的收拾玩具，奶奶或其他長輩卻過來幫忙了；他們心疼孩子，不讓孩子干任何力所能及的事。這其實非常不利孩子成長。

尤其是在基本行為習慣和素質養成方面，整個大家庭務必要形成統一的教育理念和模式方法，否則很有可能事倍功半。

要有足夠的耐心

在培養習慣的過程中，家長千萬不能批評指責，要給孩子足夠的時間和耐心；看到孩子的進步時要表揚他、鼓勵他。

最后，千萬記得：孩子好習慣的培養大部分取決于家長！

如何讓孩子主動收拾玩具

1家長以身作則

模仿是幼兒的年齡特點，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人，所以家長在孩子面前一定要注意自己的言行舉止。

2遵循循序漸進

如果孩子沒有整理收拾玩具的習慣，家長在培養寶寶時一定要從簡到難、從粗到細、從大到小！ 切忌急于求成！要讓孩子慢慢在收拾玩具中找到成就感和自信心。

3做好玩具分類

家長可以指導孩子根據自己的的喜好給玩具分類（例如，按顏色分、按種類分、按大小分都可以）。

家長可以一起陪同鼓勵，可以像玩分類游戲一樣進行，孩子分類錯誤可以及時更正；當完成一次后，孩子意識中就會形成固定模式。

4控制玩具的量

孩子們都喜歡把玩具全倒出來，一下玩這樣，一下玩那樣，而不是靜下心來只玩某種玩具。這也導致收拾玩具的時候量太大，有些孩子面對這一爛攤子，即使內心覺得擔憂、抱歉，也會對重新整理充滿了懼怕感，最終就本能的躲開了。

5給玩具注入“生命”

在孩子的世界里，玩具是有生命的，他們會和玩具一起“聊天”、“唱歌”，所以家長可以給玩具注入“生命”。

爸爸媽媽可以和寶寶說：“你有家，那玩具也有家。

6把收拾玩具當成游戲

很多時候，家長教育小孩子，是需要一點技巧的。要想調動寶寶收拾玩具的積極性和興趣，也可以通過游戲的形式哦！你可以和寶寶說：“媽媽和寶貝來玩個游戲，看誰最快速度把玩具回家？”這時，孩子就會積極地收拾玩具了。

7學會交換和舍棄玩具

孩子每個階段玩的玩具都是不一樣的，再加上孩子總是對新玩具感興趣，所以和不同小伙伴交換玩具也不失為一個好辦法。

同時可以鼓勵寶寶要愛惜玩具，告訴他只有完好無損的玩具才能拿去交換；一旦玩壞了，其他孩子就不愿和你交換了。

學會分享、學會取舍也是孩子成長中的一門學問。

8教育理念要一致

很多家庭會出現這樣的情況：孩子在乖乖的收拾玩具，奶奶或其他長輩卻過來幫忙了；他們心疼孩子，不讓孩子干任何力所能及的事。這其實非常不利孩子成長。

整個家庭氛圍和教育理念不能達成一致，會使得孩子出現不統一的行為，而且不利于給孩子構建一個健全的人格。

9要有足夠的耐心

在培養習慣的過程中，家長千萬不能批評指責，要給孩子足夠的時間和耐心；看到孩子的進步時要表揚他、鼓勵他。

孩子好習慣的培養大部分取決于家長！

孩子在家亂丟玩具不收拾如何破？

從小處講，愛整潔、講秩序、養成物歸原位的做事習慣；往大處說，這是一種責任心，一種品德修養。這些能力越早培養，對孩子的成長越有利。

孩子自己的玩具和圖書是Ta們童年時光重要的陪伴，僅次于父母。所以，父母要注意從小好好培養寶寶的整理物品的能力。

父母言傳身教

原生家庭對孩子的影響是潛移默化到骨子里去。大部分的人都有這樣的經歷：從小被教育用完東西要放回去，養成良好的習慣。

“說你多少次了，東西用完了放回去，聽見了沒?！备改笇δ阏f過吧，或者跟你的小孩說過吧。父母給你造成的影響，你會重新放到你孩子的身上。這樣會讓人誤以為自己做不好整理收納，以為自己的習慣不好。

因為當你有一兩次沒有把東西放回去的時候，總有聲音在告訴你“東西用完放回去，放回去。”這個聲音讓你覺得“好習慣”沒有辦法堅持下來，因此而自責?！胺凑硎帐笆羌苈闊┑臅r候，收拾好了還是會亂，那還收拾干嘛?！边@樣陷入死循環。

重要的是（敲黑板），這樣的父母本身是做不好整理收納這件事的。把家里整理好的父母，不怕家庭成員不把東西放回去，因為可以在短時間內迅速回歸到清爽的家的模樣。只有沒有做好整理的父母，才會對孩子、家庭成員有物歸原位的要求。

所以，希望孩子整理自己的玩具之前，請先把家里整理好，至少把屬于自己的部分整理清楚。這樣才有說服力，才可以教導你的孩子去整理。

陪孩子整理

1、設定孩子的玩具、閱讀區域。在家里面，專門設定一個區域作為孩子的玩樂、閱讀區，盡量避開電視和電腦這些容易干擾的因素，以免影響孩子的集中注意力。另外，告訴孩子，這個是屬于ta的專屬區域，自己可以管理。

2、幫助孩子選自己喜歡的玩具，把玩具分類、收納在不同的盒子里。2歲以上的小朋友，基本上可以對自己的物品有管理意識，喜歡或不喜歡也知道。另外，父母們可以關注孩子平時愛玩那些玩具，興趣愛好在哪些方面。因為隨著孩子的年齡增長，特質也會慢慢地顯示出來。

3、如果家里玩具特別多的，建議分批。經常玩的、不經常玩的都拿一點出來，藏起來一部分，輪著玩。放出來的那些可以是開放式收納或者用透明的箱子裝著，藏起來部分用密封或者帶有顏色的箱子裝起來。玩具在收納的時候，可以選用孩子喜歡并且可以辨別的圖形貼紙。

玩具太多太亂沒辦法收拾怎么辦

找個箱子吧

有條件就專門弄個玩具間

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