①了解和滿足學生的需要，促使學習動機的產生。
②重視立志教育，對學生進行成就動機訓練。
③幫助學生確立正確的自我概念，獲得自我效能感
④培養學生努力導致成功的歸因觀。
【口訣】馬里奧班委

①學生原有認知經驗的豐富性
②原有知識經驗的概括與組織性
③原有知識經驗的可利用性

教育內容與教學過程的選擇與安排

①精選教材
②合理編排教學內容
③合理安排教學過程教授學習方法
【口訣】有結構，有內容，有方法促進遷移

①生物遺傳因素

②社會文化因素
③家庭因素
④學校教育因素
⑤個人主觀因素
【口訣】萬能答案因素類:遺傳+環境(社會環境+家庭環境)+學校教育+個人主觀能動性

①有效的說服

②樹立良好的榜樣
③利用群體約定
④給予恰當的獎勵與懲罰
⑤價值辨析
【口訣】服榜樣、約獎勵、價辨析

①加強思想道德的理論教育，提高學生的思想道德認識。
②組織和引導學生參加各種社會實踐活動，促使他們在接觸社會的實踐活動中加深情感體驗，養成良好的行為習慣。
③對學生的評價和要求要堅持知行統一的原則。
④教育者要以身作則，嚴于律己。
【口訣】強道德、加實踐、持統一、律自己

①教育者要用一分為二的觀點，全面分析，客觀地評價學生的優點和不足。
②教育者要有意識地創造條件，將學生思想中的消極因素轉化為積極因素。
③教育者要提高學生自我認識、自我評價能力，啟發他們自覺思考，克服缺點，發揚優點。
【口訣】一分為二創條件，提高自我揚優點

①思想政治課與其他學科教學
②社會實踐活動
③課外活動
④共青團組織的活動
⑤班會、校會、周會、晨會
⑥班主任工作
【口訣】一教(教學)二班(班會+班主任工作)三活(社會實踐活動+課外活動+共青團組織的活動)

①觀摩和分析優秀教師的教學活動
②開展微格教學
③進行專門訓練
④反思教學經驗
【口訣】看別人，看自己，多聯系，多反思

①無歧視原則；

②尊重兒童尊嚴原則；

③尊重兒童觀點與意見原則；

④兒童利益最佳原則。

【口訣】兩個尊重無利益

①道德素養；

②知識素養；

③能力素養；

④心理素養；

⑤身體素養。

【口訣】身心能知道，愛不愛職業

愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習

【口訣】三愛兩人一終身

說服教育法、榜樣示范法、鍛煉法、陶冶法、品德評價法

【口訣】淘（陶冶）寶的榜樣（榜樣示范）在唯品（品德）會上說（說服教育）段（鍛煉）子

①教師是學生學習的促進者；

②教師應該是教育教學的研究者；

③教師是課程的開發者和研究者；

④教師應是社區型的開放教師；

⑤教師應該是終身學習的踐行者。

【口訣】踐行社區開放教師成為課程教育教學的研究者和促進者

①了解和研究學生；

②樹立正確的學生觀；

③提高教師自身的素質；

④樹立教師威信；

⑤發揚教育民主；

⑥正確處理師生矛盾。

【口訣】光頭強發（e）現了（a）2顆樹（b、d），提（c）起工具處理（f）成筷子