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考前小練:山西省教師資格教育理論中學(xué)教育學(xué)試題

來源:懂視網(wǎng) 責(zé)編:李贏贏 時間:2022-01-07 18:03:21
導(dǎo)讀1、教師的職責(zé)是()。2、教師(),簡稱師德,是從事教師職業(yè)的特殊道德要求。3、現(xiàn)代教師的智能結(jié)構(gòu),是由(),智力結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)構(gòu)成。4、《論語》一書,匯集了我國古代偉大教育家()于哲學(xué)、政治、倫理等方面的言論。5、我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)具備三個基本特征;一是(),二是普遍性,三是基礎(chǔ)性。

考前小練:山西省教師資格教育理論中學(xué)教育學(xué)試題有哪些呢?不知道的小伙伴來看看小編今天的分享吧!

一、填空題
1、教師的職責(zé)是( )
2、教師( ),簡稱師德,是從事教師職業(yè)的特殊道德要求。
3、現(xiàn)代教師的智能結(jié)構(gòu),是由( ),智力結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)構(gòu)成。
4、《論語》一書,匯集了我國古代偉大教育家( )關(guān)于哲學(xué)、政治、倫理等方面的言論。
5、我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)具備三個基本特征;一是( ),二是普遍性,三是基礎(chǔ)性。
6、提出“教育即生活”,“教育即生長”,“從做中學(xué)”等新教育思想的教育家是( )。
7、教育是一種有目的地( )的社會結(jié)構(gòu),這是教育的本質(zhì)特點。
8、教師進(jìn)行教育工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)檢查與批改、( )成績的檢查與評定。
9、德育過程通常由教育者、受教育者、( )和方法四個相互制約的要素構(gòu)成。
10、當(dāng)代最具影響的道德教育模式有( ),體諒模式和社會模仿模式。

二、單項選擇題
1、被認(rèn)為是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物是( )
A、杜威 
B、夸美紐斯 
C、赫爾巴特 
D、盧梭
2、在個體成長發(fā)展過程中,具有特殊功能的是( )
A、學(xué)校教育 
B、環(huán)境 
C、遺傳素質(zhì) 
D、個體的主觀能動性
3、被心理學(xué)家稱做“危險期”或“心理斷乳期”的年齡階段指( )
A、幼兒期 
B、青年期 
C、少年期 
D、童年期
4、貫穿于教育活動全過程,并對一切教育工作有指導(dǎo)意義的是( )
A、教育制度 
B、教育目的 
C、培養(yǎng)目標(biāo) 
D、教育政策
5、規(guī)定了特殊階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果的是( )
A、教育目的 
B、培養(yǎng)目標(biāo) 
C、課程目標(biāo) 
D、教學(xué)目標(biāo)
6、《學(xué)記》中指出“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”的教學(xué)要求,闡明的是( ?。?br/>A、直觀性原則  
B、鞏固性原則  
C、因材施教原則   
D、啟發(fā)性原則
7、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是(?。?br/>A、備課   
B、上課   
C、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定   
D、作業(yè)檢查與批改

8、最早從理論上對班級授課制作了闡述,為班級授課制度奠定了理論基礎(chǔ)的著作是( )
A、《普通教育學(xué)》  
B、《大教學(xué)論》  
C、《教育漫話》  
D、《民本主義與教育》
9、以教學(xué)組織形式為中心的策略是( )
A、內(nèi)容型策略  
B、方法型策略  
C、綜合型策略  
D、形式型策略
10、現(xiàn)階段我國學(xué)校德育內(nèi)容不包括下列哪項( ?。?br/>A、政治教育  
B、道德教育   
C、安全教育  
D、思想教育

11、學(xué)生品德是由知、情、意、行四個基本要素構(gòu)成,這四個要素是相互作用、缺一不可的,但是關(guān)鍵的因素是( )

A、知 
B、情 
C、意 
D、行
12、由美國管理學(xué)家德魯克提出的,以自我管理為中心的管理模式是(?。?br/>A、目標(biāo)管理  
B、常規(guī)管理   
C、民主管理   
D、平行管理
13、《中華人民共和國教育法》頒布于(?。?br/>A、1986年   
B、1995年   
C、1998年    
D、1993年
14、教師通過展示實物、直觀教具、進(jìn)行示范性實驗或采取現(xiàn)代化試聽手段等幫助學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法是(?。?br/>A、實驗法   
B、練習(xí)法   
C、演示法 
D、實習(xí)作業(yè)法
15、根據(jù)課程制定者或管理層次,將課程分為國家課程、地方課程和( )
A、實踐型課程  
B、學(xué)校課程  
C、拓展型課程   
D、基礎(chǔ)型課程

三、判斷分析題
1、發(fā)展的教育就是人的發(fā)展。
理由:
2、備課包括專研教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容。
理由:
3、講授法就是注入式教學(xué),談話法就是啟發(fā)式教學(xué)。
理由:
4、學(xué)校的中心工作就是教學(xué)。
理由:
5、師生關(guān)系在人格上是民主平等的關(guān)系。
理由:

四、簡答題
1、個體身心發(fā)展一般規(guī)律在哪些方面?
2、現(xiàn)階段教育目的的基本精神?
3、教師教育專業(yè)素養(yǎng)。
4、教學(xué)基本任務(wù)。
5、簡述德育工作中,貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的基本原則。

五、論述題
從班集體對學(xué)生成長的教育作用入手,闡述如何建設(shè)一個良好的班集體。

以上就是小編今天的分享了,希望可以幫助到大家。

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