家長培養孩子良好的閱讀興趣要父母要以身作則、將閱讀與生活結合起來、將閱讀與游戲結合起來、用心選擇孩子的書本。 1、父母要以身作則 如果父母天天手機電視筆記本的看，那就不要指望孩子會喜歡看書。只有父母也浸潤在書香中，孩子才會慢慢地受

書中自有顏如玉、書中自有黃金屋，自古以來讀書都是一個很好的習慣，但是現在隨著電子產品的不斷發展，閱讀卻變得越來越冷門。今天我們就來看看如何培養孩子的閱讀習慣，讓孩子愛上讀書？

方法

不宜過于迫

一、共情：您認為孩子的閱讀理解方面有些問題，并希望通過一些方法促進學習興趣。 二、具體化：孩子的語文成績怎么不好？你說的自覺性差、閱讀有障礙主要是指？ 三、探討問題的成因，并具體分析： a 分辨是否“讀寫困難”：這是一種比較常見的學習

想要培養孩子的閱讀興趣，首先要學會尊重孩子的閱讀習慣，不要你覺得是為了好，就規定他去進行學習，這樣他只會產生反叛的心理，讓他在閱讀的道路上越走越遠。

先找到讓孩子感興趣的書籍，有意識的進行鍛煉，比如說你開始計時5分鐘10分鐘，然后不斷地加長時間，但是保持時間的話可以控制的，比如說一天10分鐘，然后保持這樣的習慣五天，然后再加到一天20分鐘保持這樣的習慣五天，這樣不斷地培養他的興趣，

給孩子講故事

這個時期主要讓幼兒看圖畫書，或者是繪本書為好。一、多領孩子到圖書館或者書店。比如德國圖書館針對零歲至3歲、4歲至6歲以及7歲以上各個年齡階段兒童的不同身心特點，開展了許多富有創意的閱讀活動。例如，哈赫曼女士所負責的圖書館每年組織小

想要讓孩子愛讀書，你可以先培養上他的興趣，比如說你可以講故事給孩子聽，讓孩子喜歡聽故事，當他得不到滿足的時候，他自然就會去尋求書本上的知識，這樣就間接的培養了他的閱讀興趣。

怎樣培養孩子閱讀的興趣 在人類的知識傳遞過程中，書籍總是起著巨大的作用，這一點對孩子來說，也不例外。如果一個家庭里沒有一定種類和數量的教育孩子的圖書，這是不應該的。 我認為一個鎮應該有一個圖書館，哪怕很小一間屋子也行，只要有了，

給孩子做一個榜樣

鼓勵孩子讀后“說來聽聽”，閱讀與寫作相結合 在閱讀之后家長可以多鼓勵孩子“說來聽聽”，這樣能增加孩子的溝通和表述能力。孩子們只有暢所欲言的談論自己所閱讀的書，在互相討論中形成自己的理解，閱讀才是有價值的。家長要引導孩子發表自己的看法

想要讓孩子愛讀書，首先大人就要做一個好的榜樣，如果大人一有時間就玩手機，那么孩子也一定會是這樣的。所以想要培養一個愛讀書的孩子，大人也要養成愛讀書的好習慣。

分享一個我家寶寶識字的經歷了，寶寶今年3歲了，開始讓他識字，認字。之前都是從淘寶購買一些帶圖的卡片和書本讓他認識，不過效果不明顯，花費大量時間，還容易損壞，而且寶寶什么都想往嘴里塞，有些比較小的拼圖什么的，就怕寶寶吃了。 然后我

陪孩子一起讀

1、盡早在每天的固定時間給孩子讀故事，這對培養孩子的閱讀習慣和興趣很重要。 2、給孩子樹立一個好的榜樣，讓他們看到你在閱讀。孩子都善于模仿，自己親身示范勝過一遍又一遍的說教。如果父母堅持每天都看一點書，慢慢地看書會成為自己生命的一

當孩子還小的時候，他最喜歡的就是享受親子時光，所以不妨趁這段時間，與他一起閱讀，讓他愛上閱讀。

1.讓孩子自己選擇來讀什么書在剛開始進行親子閱讀的時候要盡量讓閱讀材料的難度低于孩子目前的語言能力，不要挑選有大量生詞的閱讀材料。如果書的難度太高，會大大降低孩子的閱讀興趣。繪本的題材和主題也很重要。很多家長出于“學習”的目的，會

擴展閱讀，以下內容您可能還感興趣。

家長們平時都是如何培養孩子的閱讀興趣的？

1.讓孩子自己選擇來讀什么書在剛開始進行親子閱讀的時候要盡量讓閱讀材料抄的難度低于孩子目前的語言能力，不要挑選有大量生詞的閱讀材料。如果書的難度太高，會大大降低孩子的閱讀興趣。繪本的題材和主題也很重要。很多家長出于“學習”的目的，會幫孩子選好很多書，這本書是學科學的，那本書是學藝術的，但是這些書孩子不一定會有興趣。讓孩子自己選擇喜歡看的書，會大大激發孩子的閱讀興趣。家長平時可以多注意一下自己小朋友的興趣，然后挑選孩子最感興趣的東西作為入門。 2.想讓孩子愛上閱讀，家長要先愛上閱讀不知道知家長們有沒有注意到，父母愛讀書，孩子一般都愛讀書。對于孩子來說，家長就是自己的偶像。如果家長們想要孩子養成良好的閱讀習慣，那么自己平時要做好偶像的工作，比如平時在家里可以多拿著書讀，或者有一個道固定的讀書時間，這樣孩子在潛移默化的影響下就可以喜歡上閱讀。 3.固定的閱讀時間孩子和大人不一樣，孩子更加喜歡規律性的東西。所以家長們可以在一個固定的時間和孩子一起閱讀，比如睡前講故事，可以在睡覺前30到45分鐘的時間里進行親子閱讀，養成良好行為和生活習慣，這樣長久以來，孩子就會形成比較自主的閱讀習慣。

高知父母圈是如何培養孩子閱讀興趣的

幫孩子確定閱讀書籍。首先，發現孩子的興趣，從孩子感興趣的方面來搜集圖書，引導閱讀，逐漸擴大讀書的廣度。其次，可以帶孩子到圖書館，讓孩子自己選擇喜歡閱讀的書籍，一般來說，0-3歲的孩子喜歡色彩鮮艷的畫報、3-6歲孩子喜歡童話以及帶有情節的故事畫報、7-10歲喜歡情節豐富的故事書。10-13歲喜歡幻想、探險、神話故事等等。14-16歲喜歡推理、傳記類等等。

為孩子營造良好的讀書環境。目前很多家庭，家長很少讀書看報，家里找不到一本臧書，而是生硬的要求自己的孩子多看書，這樣一點都不現實。怎樣為孩子營造一個良好的學習環境呢？可以在孩子臥室里，客廳等一些孩子常玩耍的地方放些兒童讀物，讓孩子隨手拿來閱讀。

老師引導閱讀。孩子一般比較聽老師的話，可以與老師商量，讓老師給孩子一些讀書建議，譬如說列書e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333365656530單，并規定孩子每天在家閱讀半小時等等。對于孩子在家中的表現，家長可以及時反饋給老師，對于表現好的孩子提出表揚，鼓勵孩子產生更大的閱讀興趣。

老師還可以在課堂上設置孩子講故事的環節，并對勇于講故事的孩子給予表揚和獎勵，孩子會為了得到表揚和獎勵主動尋找圖書閱讀，來積累故事在課堂上表演。這樣既鍛煉了孩子的閱讀能力，還鍛煉了孩子的語言表達能力。

家長做榜樣。家長是孩子的第一任老師，家長平時在家不要整天對著電腦，這樣孩子也會學習家長愛玩電腦，ipad等等，家長平時應多讀書看報，周末可以帶上孩子一起去書店或者圖書館呆上一天，各自選擇自己喜歡的圖書閱讀，孩子經過不斷的耳濡目染，自然也會慢慢喜歡閱讀。

每晚陪讀，每天晚上在孩子睡覺前，陪她讀一會故事書，持之以恒，不但可以幫孩子培養閱讀習慣，還可以增進親子交流，促進溝通。

平時多讓孩子與一些喜歡閱讀的大孩子在一起，同輩之間的影響十分重要，可以幫助引導培養興趣，但是千萬不要進行比較，會造成孩子的逆反心理，自卑心理，應多鼓勵少批評。

家長提前閱讀。在孩子閱讀前，家長先進行閱讀，并在孩子閱讀前給孩子講個引子，然后引導孩子自己閱讀找到答案。培養孩子的思維能力，啟發孩子的好奇心。

現在的科技發達，我就嘗試用數字產品幫助自己教育孩子，之后也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學字”的應用軟件，都不是十分滿意，要么是到后期課程需要交費，要么就是說是免費，但內置廣告頻繁，影響學習效果。直到朋友向我推薦了手機應用：《，貓。小；帥‘學，漢，字、》可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。這真的是讓我們做家長的輕松不少呢。

菜鳥家長如何科學培養孩子的閱讀興趣，習慣和能力

閱讀是一種終身教育的好方法。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。

一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養技巧很有關系。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、彩圖e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333365663562科

二、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。

三、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子的新聞記者過程中，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊?羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久。”

四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

專家們認為，在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

如何培養閱讀習慣

不重視長期、大量的閱讀積累是無法學好語文的。科學研究也表明，孩子的閱讀量只有達到課本總閱讀量的四五倍，才有可能形成語文能力；一個人擁有的詞匯量和他的智商成正比。大量閱讀是提高孩子能力，發展孩子智力的重要途徑。如何培養孩子良好的閱讀習慣?

1、創設良好的家庭讀書條件

一個家庭有沒有書，孩子是不是經常能接觸到書，這與孩子是不是喜歡閱讀有著很大的關系。如果條件允許，家長應不嫌“汗牛充棟”，只要是對孩子閱讀有益的書籍，先買好，放在孩子每日見到的地方。天長日久，孩子每天所見都是書，隨意翻翻，慢慢就會對書籍產生興趣。

2、家長要成為孩子讀書的伙伴

身教重于言教，只有熱愛讀書的家長才能培養出愛讀書的孩子。家長首先要喜愛閱讀，懂得閱讀的方法，了解書籍的內容，這樣才能指導孩子閱讀，用自己的行為潛移默化地帶動孩子喜歡閱讀。培養孩子養成閱讀習慣的初期，最重要的是要多讀文章給孩子聽，這樣不僅可以延長孩子有意注意的時間，增加孩子的識字量，激發孩子的想象力，促進他們的情感發育，更重要的是可以培養他們讀書的興趣，從而使學生自覺自愿地想去讀書。對于這一點，美國著名教育家吉姆認為；讀書給孩子聽的作用“僅次于擁抱”，在這樣的“擁抱”下，孩子的讀書興趣上來了，熱情高漲了，慢慢的，他們對讀書的態度就變成了“我要讀”。

3、調動孩子閱讀興趣

(1)懸念調動法。在讀書時，留下懸念給孩子。聽家長讀了精彩的文章，卻缺少結尾，懸而未決的情節催促孩子自己急切地去尋找問題的答案，慢慢他會掙脫家長的扶持，自己自由地暢游于書海，尋求他的精神家園。

(2)故事梗概法。家長先把故事的大意講給學生聽，引導孩子進行閱讀。例如引導孩子閱讀笛福著的《魯濱遜漂流記》。事先，家長將故事的大致內容簡單地向孩子介紹，孩子聽了有趣，就會自己去閱讀此書了。

(3)電視輔助法。社會上流行的電視劇往往會對孩子的閱讀造成相當大的影響，家長如能抓住機會，因勢利導，趁機向孩子介紹相應的讀物，學生閱讀的興趣會比較大。例如中央電視臺播出《水滸傳》后，在社會上引起了較大的反響，對孩子們也產生了較大的沖擊，他們常常討論劇情的發展。針對這種現象，家長和孩子一起讀《水滸》．談談一百零八將，孩子們邊讀邊思，邊讀邊議，會收到良好的效果

另外三歲之后是寶寶比較重要的時期，是孩子身體的快速成長期，同時也是寶寶開始培養識字的最佳階段。當然學習這種東西不能強迫寶寶，容易讓他對學習產生反感抵觸，導致以后教育事倍功半。最好的方法就是培養興趣。一是尊重孩子興趣想法，多陪伴他，通過玩的方式讓他喜歡上學習。搜索貓（什么）學，漢。字，答案是小帥，帥有驚喜哦，比如：我家閨女喜歡搶手機，我就根據她的喜歡，效果非常贊。里面很多冒險故事，教寶寶識字，還有游戲鞏固。

茍子曰：“不積跬步，無以至千里。”孩子養成了良好的閱讀習慣．便會輕松面對語文學習，助益頗大。

培養論文：怎樣培養孩子的閱讀興趣

淺談如何培養孩子的閱讀興趣

摘 要：養成良好的閱讀習慣等于掌握了終身學習的源泉，而興趣則是泉水流淌的源頭。如果學生把閱讀當作一種興趣、休閑活動，在快樂中閱讀，在興奮中獲取知識，既陶冶了情操，培養了審美能力，又提高了學生語文水平、文化素養。培養孩子的閱讀興趣就是語文老師的職責所在，那我們該怎么樣去做呢？把閱讀選擇的權利交給孩子，不失時機地加以引導。在閱讀課或者課間休息時候，除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行過多地約束和控制。這樣既保護了學生的求知欲和自尊心，又增加e79fa5e98193e4b893e5b19e31333363393737了師生之間的感情，何樂而不為；師生共讀，為學生樹立良好的閱讀榜樣，激發學生的閱讀興趣。放下身段，和學生一起讀，一起感受故事中的喜怒哀樂和美妙的詩句；交流方法、心得，提高閱讀水平，濃郁閱讀興趣；課堂上創設情境，從閱讀中感受文章的魅力；創建濃厚的閱讀氛圍，讓學生愛上閱讀。與此同時，小學課堂教學更應注意教學方式靈活多樣、教學內容活潑以及教具的新穎具體。

關鍵詞：閱讀 興趣 引導 培養

“書是知識的源泉，書是孩子的良師益友”，讀書對一個人一生的發展非常重要，它不僅使人知識廣博，更重要的是它能陶冶人的品德，使人的精神內涵更加豐富。養成良好的閱讀習慣等于掌握了終身學習的源泉，而興趣則是泉水流淌的源頭。如果學生把閱讀當作一種興趣、休閑活動，在快樂中閱讀，在興奮中獲取知識，既陶冶了情操，培養了審美能力，又提高了學生語文水平、文化素養。培養孩子的閱讀興趣就是語文老師的職責所在，那我們該怎么樣去做呢？

一、把閱讀選擇的權利交給孩子，不失時機地加以引導

在閱讀課或者課間休息時候，除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行過多地約束和控制。學生并不是對所有的書籍都不敢興趣，總有一些家長說自己的孩子不喜歡看《十萬個為什么》、《一千零一夜》，而是喜歡奧特曼、鎧甲勇士之類的書。其實，這些孩子也有強烈的閱讀興趣，只是興趣偏離了方向。因此，我們不要對學生批評，嚴令禁止，要先給他們一定的空間和自由，然后不失時機的進行引導，得到的結果定會有事半功倍的效果。這樣既保護了學生的求知欲和自尊心，又增加了師生之間的感情，何樂而不為。

二、師生共讀，為學生樹立良好的閱讀榜樣，激發學生的閱讀興趣

想要學生愛讀書，首先老師本身就得愛讀書，不只是讀經典名著、唐詩宋詞，也要讀孩子們喜歡的刊物、圖書。放下身段，和學生一起讀《小豬當保鏢》，一起讀《忙忙碌碌鎮》，一起讀《唐詩三百首》，一起感受故事中的喜怒哀樂和美妙的詩句。孩子們看到老師和他們一起讀書，一定會更加喜歡讀書。同時，老師還可以不失時機的給孩子們推薦適合他們的報刊、書籍，也可以在班級內成立圖書角，讓孩子們帶來自己的圖書，相互借閱。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃郁，孩子的閱讀知識面也將越來越廣。

三、交流方法、心得，提高閱讀水平，濃郁閱讀興趣

經常與孩子們在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。經常這樣做，不但可以提高孩子的閱讀興趣，還能提高孩子的思維能力和寫作水平。從閱讀內容，到復述內容，再到寫作，這個過程是一個隱性、逐步提高的過程。閱讀可以讓孩子的大腦中積蓄大量的詞匯。復述可以激發孩子的大腦思維，提高詞匯的組織能力。寫作則是大量閱讀和復述的成績所見。只有大量、長期閱讀，多寫心得，寫作水平自然而然就能提高，這是一個循序漸進的過程。要想寫作水平高，唯有閱讀大量書籍，沒有捷徑可走。

四、課堂上創設情境，從閱讀中感受文章的魅力

小學生的學習興趣還不穩定，比較籠統、模糊，易對學習過程的形式感興趣并從中得到滿足，任何新穎的、形象的、具體的事物都會引起他們極大的興趣。閱讀興趣也是如此。因此，小學課堂教學更應注意教學方式靈活多樣、教學內容活潑以及教具的新穎具體。在講《丑小鴨》這一課中，我播放幻燈片出示丑小鴨從出生受欺負，然后離家出走，再到凍僵在冰面，最后成為一只美麗天鵝的幾組圖片，再配上合適的音樂。在這種情景下，孩子們的學習興趣非常濃烈，在音樂中不自覺地把情感融入到閱讀中，和丑小鴨一起難過，一起出走，一起飛翔。然后，分角色表演課文內容，朗讀課文。孩子們在情境中學到知識，在閱讀中感受快樂。這樣他們會更加熱愛讀書，熱愛學習。通過《丑小鴨》，我還給學生們推薦了《安徒生童話》.這樣，既讓孩子們學到了知識，又使他們更愛閱讀，何樂而不為？

五、創建濃厚的閱讀氛圍，讓學生愛上閱讀

莎士比亞說過書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。為了更好的是孩子們愛上閱讀，可以利用教室的黑板報，宣傳讀書的好處。在學校里掛上橫幅：書是我們的好朋友，讓我們盡情讀吧！經常進行朗讀比賽，鍛煉學生的閱讀能力。少些書面作業，多些閱讀作業等等。使他們切身感受到自己在學校里情不自禁地就喜歡上了閱讀。當閱讀在我們的學校中變得像看電視一樣自然的時候，孩子就會很自覺地拿起書籍，享受這種文字帶給他們的快樂！

總之，興趣是培養的，而不是強迫灌輸的。在培養孩子讀書 興趣的過程中，老師扮演著重要的角色。讓我們在與孩子的共同讀書中，慢慢培養孩子的讀書興趣，一起享受讀書的快樂。

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