材料/工具

培養孩子創新能力

方法

為孩子營造充滿創新意識的家庭氛圍：

孩子出生后到幼兒期，家庭是他們的主要生活環境，接觸最多的是父母。父母的言行舉止都在影響著孩子，并且，孩子的模仿能力很強，他們會模仿父母的做事態度和方法。

因此，為了培養出具有優秀創新能力的孩子，父母一定要在孩子面前樹立創新的形象，同時，還要給孩子傳達樂于創新的態度。

當孩子要玩新游戲時，父母如果說：“別玩那個，危險。”或者說：“你現在還玩不了那個。”孩子想了解新鮮事物的興趣就會受到壓抑，無法嘗試新游戲就會產生挫敗感，這就會壓抑和打擊孩子的主動探索精神，創新能力的培養就更無從談起了。

父母要創設寬松、和諧、平等的家庭氣氛，做具有現代教育理念的父母，采用開明的管教方式，遇到事情多從幾個新視角分析和解決，幫助孩子解答難題也要從多個角度考慮，這樣，孩子會從父母那里獲得積極的學習榜樣。

父母要給孩子充分的自由，鼓勵孩子嘗試有難度的游戲，讓孩子發揮自己的創造性。一旦發現孩子的天賦，就要積極鼓勵和培養，讓孩子的創造性天賦得到發展。

善于激發孩子的好奇心：

好奇心是激發孩子創新能力的內驅力，是孩子有所成就的動力，它可以喚起孩子的內在潛能，使孩子完全投入到創造性活動中去。富有創新精神的孩子，一般都有較強的好奇心，許多發明和創作并不是事先預料到的，往往是在好奇心的推動下，經過創新性思維得出來的。

孩子只有對客觀世界的事物懷有強烈的好奇心，才有可能發現改進和改變的方面，而這正是創新思維的基礎。好奇心越強，掌握的現實材料就越多，就越有利于創造出新的成績。

剛剛的爸爸很喜歡養花，家里的花很多。一天，剛剛突發奇想地剪下了幾枝月季花和太陽花，悄悄地埋到了泥土中，還煞有介事地為它們澆水。過了兩天，他看到月季花都蔫了，但是太陽花卻開花了，還冒出了幾個新芽。

孩子很納悶，因為兩種花是按照同樣的方法種的，可卻是不同的結果。他帶著自己的疑問去找爸爸。爸爸看見自己的花被孩子破壞了，心里很生氣，但他轉念一想，這正是孩子好奇心的體現啊。

于是，爸爸控制住自己的情緒，給孩子講了為什么會出現那樣的情況。他相信，鼓勵孩子的每一點新想法，對孩子會是莫大的幫助。

孩子的頭腦通常是開放式的，對外界新鮮事物往往懷有濃厚的興趣，因此，他們會以好奇的心態向父母提問，這些問題是孩子了解世界、培養創新能力的重要途徑，父母千萬不要對孩子的問題置之不理，或是嫌棄孩子，否則，孩子會逐漸失去好奇和熱情。

父母要珍視并且善于保護孩子的好奇心，正確激發和引導孩子的好奇心，為孩子提供安全的創造環境，點燃孩子學習新鮮事物的。父母可以耐心地回答孩 子的提問，經常陪孩子出去走走，使孩子的好奇心向正面發展；而如果一味地斥責、制止孩子的探索行為，則會阻礙孩子的好奇心發展，或者會把孩子引向錯誤的方 向。

重視培養孩子的觀察力：
觀察力是創新能力的基礎，對于孩子創新能力的培養至關重要。孩子從外界獲取的信息，80%都是通過觀察獲得的。孩子學會觀察，才會記憶和思考，因而 觀察力是思維的出發點，創新能力的發展離不開觀察力，孩子只有在生活中多聽、多看，才會掌握更多的知識，積累更多的經驗，找到事物的內在聯系，才能順利發 揮自己的創新思維去解決問題。
孩子的創新性除了受遺傳因素的影響外，還受到教育和環境的影響，父母要從孩子小時候開始，為孩子創造良好的環境，幫助孩子拓寬視野，讓孩子敢于觀察、善于觀察，以開啟孩子的創新性。
李四光是我國著名的地質學家，他以具備洞察各種現象的超強觀察力著稱。他無論走到哪里，都會注意觀察周圍，處處留心，時時注意，從不放過任何一個細小的觀察機會。出國講學、參加會議、旅游等，他都會進行實地觀察。
當他出國講學取道美國時，橫跨美洲，期間停下來最少六七次，專門爬山考察地質。他從英國回國途中經過意大利和瑞士，也進行了野外地質考察。
最終，他創立了地質力學，幫助中國摘掉了“貧油國”的帽子。
如果孩子生活單調，觀察的機會少，就會使其腦細胞較多地處于壓抑的狀態，大腦皮層發育遲緩，智力也會隨之受到。
相反，如果孩子生活在豐富多彩、充滿新鮮事物的環境中，大腦就可以接受到很多新鮮刺激，常處于興奮狀態，智力發育就較快，創新能力也會得到相應的發展。由此可見，要想讓孩子具備良好的創新能力，父母就必須有意識地帶孩子多出去走走，培養孩子的觀察力。
孩子幼兒期時，觀察力缺乏穩定性，持續的時間短，也缺乏系統性和概括性。父母應該教給孩子基本的觀察方法，有意識地引導孩子觀察身邊的事物，讓孩子學會有目的地觀察，逐漸具備條理性和概括性，在提高孩子觀察力的同時，發展孩子的創新能力。
父母還要教給孩子從表及里、由近及遠、從局部到整體的觀察方法，培養孩子良好的觀察習慣，為孩子的創新能力準備好源泉，以促進孩子創新能力的提高。

教孩子掌握創新技巧：
科學的方法和技巧是培養孩子創新能力的先導。能夠有所成績的人，無不是經常從他人想不到的角度去思考問題，從他人沒有發現的角度去分析問題。
在日常生活中，父母要引導孩子學會多角度地分析和看待事物，培養孩子的發散思維，逐漸形成創新性思維。創新的主要方法有延伸、綜合、革新、演繹、變向等，很多經典性的創新都運用了其中一種或是多種方法。只有掌握了這些創新技巧，孩子才會在此基礎上發展創新性思維。
比如，家里的曲別針，父母可以引導孩子發現它的其他作用，如代替別針、做魚鉤等。

鼓勵孩子的探索性行為：
冰心曾說過：“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的。”孩子愛玩，喜歡探索未知的事物，并不意味著孩子是壞孩子，相反，這正是孩子創新能力的開始和 萌芽，父母不僅不應該制止，還應該有意識地保護和珍惜，給孩子充足的時間和空間，讓他們有機會去發現和研究感興趣的事物及想法。只要孩子是安全的，父母就 應積極鼓勵他的各種探索。

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