關于這一個問題，我來回答你吧，我想你也是一個孩子吧，因為只有孩子才會在六一兒童節送禮物的，一般到了初中都不會送了，正好巧我也是一個六年級的人。嗯，那么我就來告訴你這個該送什么吧。如果你送的是一個成績好的人，我覺得你應該送他一本

六一兒童節，是屬于孩子們的節日，許多家長們都絞盡腦汁思考著該給孩子一份怎樣有意義的禮物，咱們下面就來介紹幾種適合兒童節送的禮物，希望對大家有幫助。

送小孩什么禮物好 我喜歡送些巧克力，巧克力價格并不貴，小小一塊，賣相很好。 再說不管年輕人、孩子還是老人，大多情況下很少有不喜歡吃巧克力的。 而且每次一吃到巧克力，她（他）一定就會想到我曾經送過的。 嘿嘿，讓人印象深刻吧。

現在的小孩子學習壓力很大，除了上課之外還要上各種輔導班，所以在六一節這天，建議家長們帶著孩子去游樂園玩一天，再帶孩子吃頓好吃的，相信孩子一定會非常開心。

現在的小孩子壓力是非常大的，除了上課外還要上輔導班，所以建議家長兒童節帶孩子去游樂場玩一天，再吃頓好吃的。 家長可以根據孩子的愛好送孩子一個禮物，比如說一本什么書，或者什么畫冊，都是可以的。 積木是非常大眾的玩具，小編覺得積木是

或者可以送給孩子一個兒童電話手表，這是很有必要的，要從小培養孩子的時間觀念，讓他們在玩的時候，能珍惜眼前的快樂時光，而且還能隨時聯系到孩子，非常的方便實用。在手表的外形上，要可愛有趣一些，這樣孩子才會喜歡。

1、六一兒童節常送女孩的禮物如： 2、 收集有意義的照片，制作成影集或是相冊； 3、 親手制作蛋糕或是烘焙小餅干； 4、送女孩心意很久但一直沒有買的物品； 5、送禮物最重要的就是用心，貴賤無所謂，心到就好。

對于玩具來說，自然是兒童節送給大多數小孩子的最好的禮物了，投其所好的玩具更能讓他們收獲兒童節的快樂，比如說小男孩最喜歡的遙控賽車，小女孩最喜歡的芭比娃娃之類的，都可以作為禮物。讓他們在這一天可以收獲禮物，也收獲快樂和滿足。

我朋友孩子過生日我送了一套得力文具，特別喜歡，有 鉛筆，橡皮，名字貼，便簽字，轉筆刀，筆套，直尺，反正很多，記不太清楚了，好像就這些吧，淘寶京東里都有的，包裝還好看。個人感覺不錯的。

還有兒童百科圖書，也是很適合送給孩子的禮物，書中介紹的道理都是淺顯易懂的，一般都是以活潑擬人的手法來寫作，配有精美的插圖，很能夠吸引兒童的閱讀興趣。寓教于樂，功不可沒。在兒童節這天送給孩子，一定會讓孩子愛上閱讀，在知識的海洋里收獲樂趣。

六一兒童節，當然要滿足她的童心了！ 買個熊本熊人偶穿上！送給她一個少女心爆棚的化妝品！然后帶她去吃吃吃！ 一定要留下照片啊！ 我的夢想就是男朋友能穿著人偶服裝帶我去玩！ 超棒！

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六一兒童節送小學生什么禮物好

兒童節是孩子們最開心的時刻，他們可以收到最喜歡的兒童節禮物，禮物最好要安全、實用、有新意。比如： 1.送關心：送一套比價漂亮的衣服，送一套知識拼圖，禮物雖然不同，但卻能表明你對孩子各方面的關心。 2.送興趣：根據孩子的興趣送去禮物，...

六一兒童節送什么禮物給女朋友

送女孩子的禮物可以盡可能得根據她自己的喜好來送

1、比如她很愛時尚，可以送一些時尚元素強一點的禮物，比如名字項鏈，用女孩子的名字定制的獨一無二的925銀項鏈；也可以送精品的化妝小鏡子之類的

2、如果她比較乖乖女，比較公主系，你可以送*花束，用*公仔包裝成的可愛花束，可以永久保存哦；也可以送水晶材質的音樂盒

如果她比較外向變色杯：古巨基送給林嘉欣的變色杯子，可以影印上女朋友的照片

3、如果她是居家型女孩子，可以送彩虹投影燈、星空投影燈等創意家居，或者送一些比較流行的毛絨玩具，比如害羞熊、LOVE瞇眼兔

六一兒童節 該給男朋友買什么禮物

六一兒童節送給男朋友禮物，可以送變形金剛，就看男友是什么樣子的，如果不喜歡那么就白送了，要么就給他送皮包啥的，想要男友有童心就那天讓他帶你去游樂園，玩那些過山車這些的，可以激起他的童心，那么心愿也就達成了。

六一兒童節學生送老師什么禮物好啊!

學生都是沒有什么錢的

你可以制作賀卡

自己制作一些東西

表示自己的心意

六一兒童節送給十三歲少年什么禮物最好

送古圣先賢的經典和經典讀誦機。

最經濟、最有效的教育

“讀經一部，勝讀雜書萬本”！您的孩子讀經了嗎？如果讀了，那么恭喜您，您很幸運！如果沒有讀，那么請讓您的孩子盡快讀經吧！！！

所謂“讀經”就是閱讀中外傳統經典的學習活動；所謂“經典”，就是經久不衰的萬世之作，是經過歷史選擇出來的“最有價值的書”，如《易經》、《論語》、《老子》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《黃帝內經》、《詩經》、《孫子兵法》等，西方文化經典如《圣經》、莎士比亞經典作品等。古人云：遺子千金，不如教子一經。在兒童天性未染之前，教導以善心、信心，等孩子長大后，這些經書所言的倫常道德、哲理智慧早已經自然而然的潛移默化于他們的生命當中，兒童通過熟讀中外經典，學貫中西，博學于鴻儒，通古今之變，方為仁者、智者、勇者、大者，是未來社會奇缺的國際性、大格局人才。0—13歲是孩子記憶力的黃金時期，順應生理成長規律，讓孩子大量誦讀中外傳統文化經典，對于培養其純善德行、完美人格、良好習慣、儒雅氣質，提高文化修養，奠定學養功底，以及提高學習成績，從而奠定一生的成功基礎來說，這種教育都是最經濟，最有效的！經典教育的好處導讀：

一、要贏就贏在終點

二、選對教育方式＝選擇成功

三、越早接受經典教育效果越好

四、語文是一切學習能力的基礎

五、那么讀這些經典著作對孩子的現在跟將來有什么幫助呢？

六、成功＝80%的EQ＋20的IQ

七、經典著作的用處無所不至

八、課程改革的方向

一、要贏就贏在終點

如果說中國的教育不行，為什么中國留學生的孩子在美國學校都那么出人頭地？

如果說中國的教育很棒，為什么中國的科技落后？

如果說美國的教育很好，為什么中國留學生的孩子一回到中國就無法跟班？

如果說美國的教育不好，為什么美國是公認的科技強國？……然后有兩點是可以肯定的：

第一，科技發達的國家，教育一定發達！

第二，教育落后的國家，科技一定落后！我們應該怎么來評論我們的國家呢？

我認為，鑒于中國教育的具體狀況，我們應該清醒地認識到這一點：要判斷一個真正的勝利者，只能是在終點，而不是在起點！也就是說，在肯定中國的中學生每年都能擊敗眾多對手而獲得國際奧林匹克競賽的各種個人獎和集體獎的同時，也應該看到這些獎杯或金牌下的陰影。

――摘自《素質教育在美國》

二、選對教育方式＝選擇成功

孩子是我們的未來，而教育是關鍵，形形色色的教育方式數不勝數，而往往只強調贏在起點、卻不知終點又會如何？這往往讓我們無所適從。如果我們東嘗一下、西試一番，如果我們沒選對教育的方法（方式），我們就在迷茫中浪費孩子的寶貴時光，因此我們不得不慎而又慎。

經典教育恰能給我們提供較好的教育方式！那么，什么是經典教育呢？

經典教育就是讓孩子在大腦發育最迅速的年齡階段，通過接觸代表人類最高智慧的經典文化，開發其高度智力、培養其健全人格，為孩子的*成才奠定堅實基礎的一種教育方法！而經典，則是指古今中外重大知識領域的原創性著作，是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓，比如，音樂有音樂的經典、美術有美術的經典……而最能代表中華民族五千年文化精髓的經典有《大學》《中庸》《論語》《老子》《易經》《孟子》《三字經》《*規》《千字文》等重要著作。

教育改革家魏書生說：“行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運！”

如果在孩子可塑性很強的時候就養成良好的行為習慣，那我們對孩子的教育就會起到事半功倍的效果，錯過這個時期后悔就來不及了！

三、越早接受經典教育效果越好

腦科學的研究表明:正常人一出生，大腦就有1000億個腦細胞或稱神經元，它們彼此孤立。當受到視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺的刺激時，每根神經元就會發育出許多樹枝狀的“樹突”來，樹突之間通過‘突觸’互相連結，突觸越多，形成的神經網絡就越發達，大腦的功能就越強，智力就越高。

大腦生理學家們發現，兒童的智力和性格在0-3歲間就完成了60%，這三年是大腦發展的黃金時期，孩子具有天才般的吸收能力。3-6歲間完成了80%，6-8歲間完成了90%，8歲以后的發展則漸趨緩慢，到13歲左右，大腦發育最關鍵的敏感期就結束了。這就表明：孩子的聰明與否，到13歲時已經基本定型了！如果我們不能把握住這個關鍵時期，那么當他們年齡越大，啟發、培養他們就會越費力，效果也就越差！

通過上面的了解，我們可以知道：讓孩子變得聰明的關鍵就是，要讓孩子在大腦發育的敏感期，也就是0-13歲間，通過視覺、聽覺、觸覺等各種方式，反復地接受最優質的信息刺激。

值得注意的是兒童對所吸收的內容并不一定能理解，可是，那些內容會深深的刻在深層潛意識里，對他的一生有巨大的影響。因為兒童在大腦發育的初期，理解能力比較弱，而吸收能力卻非常強，并且其吸收信息的方式是整體式的吸收，這段時期，孩子會以驚人的速度將所看到的、聽到的、接觸到的事物，不加選擇地全部吸收。

經典教育正是把握住這個關鍵，通過經典的語言、文字、音樂、美術，采用符合兒童天性的教育方法，使孩子得到最優質的信息刺激。

四、語文是一切學習能力的基礎

從教育學的角度來說，人類學習的科目，一般分為科學類的科目和人文類的科目。

科學類的科目，如：數學、物理、化學等學科，他們的內容，前后關系緊密，前面的內容往往是后面內容的學習基礎，因此，教學時要求：按部就班，循序漸進。而相對而言，人文類的科目，如：語文、音樂、美術等學科，則是靠耳濡目染和環境的熏陶來達成學習效果的。例如：美國的孩子，不到三歲就會說英語，古代的孩子說的是當時古人的語言，這些都是靠環境陶冶自然達成的效果。

從兒童心理發展過程來看，語文能力是一切能力的基礎。兒童最先發展的是語言能力，然后才是邏輯分析能力，語文能力好，理解力強，邏輯分析能力自然就強。

簡單的說：語文＝語＋文。在這里，語：是指自然生活環境中的語言，孩子只要生活在有語言的環境中，他自然就會了。文：是指高度的、精確的、優美的語言。也就是文化的語言，文章的語言。這種語言我們稱之為文言文。孩子如果學會了文言文，他就學會了高度的表達，低度的表達自然就掌握了，這樣可以直接提升他的語文程度，提高理解力，再學習各種學科就輕松自如、成績優異。

《大學》《中庸》《論語》《老子》《三字經》《*規》《千字文》等千古名篇，就是中華文言文寶庫中的經典之作。直接學習這些經典著作是最有效、最經濟、最快捷提升語文程度的方法。

五、那么讀這些經典著作對孩子的現在跟將來有什么幫助呢？

大量識字：對于讀經典的孩子而言，識字是自然而然的過程（一年可認1500多漢字，三年下來可以認4000多字）。具體的教法如下：對于已經認了一些字的孩子來說，可用指讀法（逐字的點讀下去）；對于還沒開始認字的孩子來說，可用滑讀法（一行行滑讀過去），等孩子認識其中的一些字時就可用指讀法了。大多數孩子會在認字的過程當中，只要稍加引導，孩子自己就會學拼音，這時候的孩子已經有了初步的學習能力！識字越多越早，就能更早地學習“復雜”的書本，在閱讀中開發智力。我們發現很多上小學二三年級的孩子還在讀三四歲幼兒的書本！主要就是識字不多的原因，這就浪費了孩子腦力發展的最佳時光！閱讀及寫作：識字是閱讀的基礎，當孩子認了很多字，實際上已經具備了初步的自學能力，我們只需引導孩子多讀多看有益的書就行了，一旦孩子自己喜歡讀書、自己喜歡學習，那我們要做的就很簡單：鼓勵孩子多看課外書，用豐富的信息來刺激孩子的大腦，孩子的智力就在大量信息的刺激下得到了開發！大腦神經網絡的發展，除了靠直接經驗的刺激以外，更要靠間接經驗的刺激，因為個人的接觸面、生活面畢竟很有限。我們是以直接經驗所累積的體驗為基礎，去吸收更大更廣泛的間接經驗，也就是別人的經驗，以建構復雜的大腦。而接受間接經驗的最好途徑便是閱讀，尤其閱讀人類最高智慧的結晶——經典之作！要孩子寫出優秀的作文，就需要以大量的閱讀作為基礎，以實際經驗為背景，以間接經驗為后盾，只要胸有萬巻書，自然下筆如有神！

考試成績：成績的好壞，往往不是取決于學習的努力程度（我們常常看到許多很會玩的孩子，其成績也非常優秀），而是取決于他的理解能力的高低。要提升孩子的理解能力，中文經典教育是非常好的教育方式。讀中文經典可以讓孩子自然識字（這是基礎）；識字可以促進閱讀能力的發展（這是前提）；多讀好書可以拓展孩子的視野、取別人的精華為其所用（汲取大量的間接經驗），書讀多了，很自然地，知識面就廣，知識面一廣，理解能力、邏輯分析能力自然就強，孩子喜歡異想天開，書讀多了，還可以激起他的創新創造能力。由此，孩子在各種信息的刺激下，理解力、邏輯分析能力、記憶力、想象力、創造力都得到極大了提升，這個時候孩子讀教科書還會難嗎？還用擔心考試成績不好嗎？

六、成功＝80%的EQ＋20的IQ

一個人的成功不是偶然的，單單有高智商（IQ）還遠遠不夠，美國哈佛大學心理學教授丹尼爾•戈爾曼博士指出：真正成功幸福的人，其成才因素中，情商（EQ）占80%，智商（IQ）僅占20%。“情商”大致可以概括為五方面內容：情緒控制力；自我認識能力，即對自己的感知力；自我激勵、自我發展的能力；認知他人的能力；人際交往的能力。有關研究數據表明，智商和技能，兩者的作用加起來，還不如情商的作用大，而且位置越高，情商的作用就越大。故良好的性情是一個人成功的保障，俗話說：三歲看大、七歲看老，又云：幼兒養性、童蒙養正！我們能不能在童蒙時期就培養好孩子的良好品性是關系到孩子將來能否成才最關鍵的要素！

孩子還在0到12歲年齡段，還在最佳記憶時段，學習經典不可錯過。

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