實(shí)驗(yàn)詳情該實(shí)驗(yàn)是由美國心理學(xué)家Zimbardo等人在1969年展開的。 目的：調(diào)查人的心理傾向是先天還是后天 參與者：24個(gè)大學(xué)男學(xué)生（無入監(jiān)經(jīng)歷，不吸毒，身體以及心理健康）作為酬勞一天15美元。 地點(diǎn)：調(diào)查人員在斯坦福大學(xué)心理系的地下室中建

斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)是指的1971年在斯坦福大學(xué)，由菲利浦津巴多教授組織的一次關(guān)于人性的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谒固垢４髮W(xué)地下實(shí)驗(yàn)室組織了一個(gè)模擬的監(jiān)獄，并征召了24名志愿者參與其中，將這24名志愿者分成兩部分，一部分擔(dān)任警察的角色，一部分擔(dān)任囚徒的角色，并且嚴(yán)格按照真實(shí)的監(jiān)獄來執(zhí)行。

故事發(fā)生在1970年代初的斯坦福大學(xué)，一群大學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于人類行為的研究試驗(yàn)。他們分成兩伙人，一伙人扮演監(jiān)獄獄警，另外一些人則扮演囚犯，在24小時(shí)內(nèi)開始模擬監(jiān)獄里的日常生活。 結(jié)果證明，扮演獄警的人在模擬監(jiān)獄的情境，開始變得有暴力

在這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，無論是警察的扮演者還是囚徒的扮演者，甚至說實(shí)驗(yàn)的組織者，大學(xué)教授們也深深的陷入到了各自的角色當(dāng)中，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，均巴多教授驗(yàn)證了人類在環(huán)境當(dāng)中性格的逐漸改變，在情境當(dāng)中人類性格的即刻改變，這也就是著名的魯西法效應(yīng)，指一個(gè)人在特定的環(huán)境之下，可以變得面目全非，一個(gè)好人可以變成嗜血狂魔，一個(gè)壞人也可以變成一個(gè)好人。

斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)是心理學(xué)家菲利普·津巴多1971年在斯坦福大學(xué)進(jìn)行的。實(shí)驗(yàn)把征募來的通過了專門測(cè)試的受試者——24名身心健康、情緒穩(wěn)定的大學(xué)生分成兩組，一組扮作獄警，一組扮作犯人。它有力地論證了處境的作用（Zimbardo, 1971）。不僅如此，而且

擴(kuò)展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

好像和津巴多的斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)有關(guān)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫什么名字·

這位朋友你好，心理學(xué)行家為你解答。

你所指的實(shí)驗(yàn)是美國耶魯大學(xué)心理學(xué)家Milgram進(jìn)行的權(quán)力服從研究實(shí)驗(yàn)，英文專業(yè)術(shù)語是Milgram's Obedience to Authority Study。

我在Wikipedia上給你找了這個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的詳細(xì)信息并進(jìn)行了資料整理，如果你有興趣可以繼續(xù)往下讀。希望這些參考信息對(duì)你進(jìn)一步了解這個(gè)實(shí)驗(yàn)有幫助 :-)

【實(shí)驗(yàn)綜述】

米爾格拉姆實(shí)驗(yàn)是一個(gè)針對(duì)社會(huì)心理學(xué)非常知名的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的，是為了測(cè)試受測(cè)者，在面對(duì)權(quán)威者下達(dá)違背良心的命令時(shí)，人性所能發(fā)揮的拒絕力量到底有多少。

實(shí)驗(yàn)開始于1961年7月，也就是納粹黨徒阿道夫·艾希曼被抓回耶路撒冷審判并被判處死刑后的一年。米爾格拉姆設(shè)計(jì)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，便是為了測(cè)試“艾希曼以及其他千百萬名參與了猶太**的納粹追隨者，有沒有可能只是單純的服從了上級(jí)的命令呢？我們能稱呼他們?yōu)榇?的兇手嗎？”

【實(shí)驗(yàn)方法】

實(shí)驗(yàn)小組在報(bào)紙上刊登廣告并寄出許多廣告信，招募參與者前來耶魯大學(xué)協(xié)助實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)選在大學(xué)的老舊校區(qū)中的一間地下室，地下室有兩個(gè)以墻壁隔開的房間。廣告上說明實(shí)驗(yàn)將進(jìn)行約一小時(shí)，報(bào)酬是4.50美元（大約為2006年的20美元）。參與者年齡從20歲至50歲不等，包含各種教育背景，從小學(xué)畢業(yè)至博士學(xué)位都有。

實(shí)驗(yàn)小組告訴參與者，這是一項(xiàng)關(guān)于“體罰對(duì)于學(xué)習(xí)行為的效用”的實(shí)驗(yàn)，并告訴參與者他將扮演“老師”的角色，以教導(dǎo)隔壁房間的另一位參與者——“學(xué)生”，然而學(xué)生事實(shí)上是由實(shí)驗(yàn)人員所假冒的。

實(shí)驗(yàn)小組告訴參與者，他被隨機(jī)挑選為擔(dān)任“老師”，并拿到了一張“答案卷”，并向他說明隔壁被挑選為“學(xué)生”的參與者也拿到了一張“題目卷”。但事實(shí)上兩張紙都是“答案卷”，而所有真正的參與者都是擔(dān)任“老師”?！袄蠋煛焙汀皩W(xué)生”分處不*間，他們不能看到對(duì)方，但能隔著墻壁以聲音互相溝通。有一位參與者甚至被事先告知隔壁參與者患有心臟疾病。

“老師”被給予一具據(jù)稱從45伏特起跳的電擊控制器，控制器連結(jié)至一具發(fā)電機(jī)，并被告知這具控制器能使隔壁的“學(xué)生”受到電擊?！袄蠋煛彼〉玫拇鸢妇砩狭谐隽艘恍┐钆浜玫膯巫?，而“老師”的任務(wù)便是教導(dǎo)隔壁的“學(xué)生”。老師會(huì)逐一朗讀這些單字配對(duì)給學(xué)生聽，朗讀完畢后老師會(huì)開始考試，每個(gè)單字配對(duì)會(huì)念出四個(gè)單字選項(xiàng)讓學(xué)生作答，學(xué)生會(huì)按下按鈕以指出正確答案。如果學(xué)生答對(duì)了，老師會(huì)繼續(xù)測(cè)驗(yàn)其他單字。如果學(xué)生答錯(cuò)了，老師會(huì)對(duì)學(xué)生施以電擊，每逢作答錯(cuò)誤，電擊的伏特?cái)?shù)也會(huì)隨之提升。

參與者將相信，學(xué)生每次作答錯(cuò)誤會(huì)真的遭到電擊，但事實(shí)上并沒有真的進(jìn)行電擊。在隔壁房間里，由實(shí)驗(yàn)人員所假冒的學(xué)生打開錄音機(jī)，錄音機(jī)會(huì)搭配著發(fā)電機(jī)的動(dòng)作而播放預(yù)先錄制的尖叫聲，隨著電擊伏特?cái)?shù)提升也會(huì)有更為驚人的尖叫聲。當(dāng)伏特?cái)?shù)提升到一定程度后，假冒的學(xué)生會(huì)開始敲打墻壁，而在敲打墻壁數(shù)次后則會(huì)開始抱怨他患有心臟疾病。接下來當(dāng)伏特?cái)?shù)繼續(xù)提升一定程度后，學(xué)生將會(huì)突然保持沉默，停止作答、并停止尖叫和其他反應(yīng)。

到這時(shí)許多參與者都表現(xiàn)出希望暫停實(shí)驗(yàn)以檢查學(xué)生的狀況。許多參與者在到達(dá)135伏特時(shí)暫停，并質(zhì)疑這次實(shí)驗(yàn)的目的。一些人在獲得了他們無須承擔(dān)任何責(zé)任的保證后繼續(xù)測(cè)驗(yàn)。一些人則在聽到學(xué)生尖叫聲時(shí)有點(diǎn)緊張地笑了出來。

若是參與者表示想要停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)人員會(huì)依以下順序這樣子回復(fù)他：

    1.請(qǐng)繼續(xù)。

    2.這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要你繼續(xù)進(jìn)行，請(qǐng)繼續(xù)。

    3.你繼續(xù)進(jìn)行是必要的。

    4.你沒有選擇，你必須繼續(xù)。

如果經(jīng)過四次回復(fù)的慫恿后，參與者仍然希望停止，那實(shí)驗(yàn)便會(huì)停止。否則，實(shí)驗(yàn)將繼續(xù)進(jìn)行，直到參與者施加的懲罰電壓提升至最大的450伏特并持續(xù)三次后，實(shí)驗(yàn)才會(huì)停止。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果與后續(xù)討論】

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，米爾格拉姆曾對(duì)他的心理學(xué)家同事們做了預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測(cè)驗(yàn)，他們?nèi)颊J(rèn)為只有少數(shù)幾個(gè)人—10%甚至是只有1%，會(huì)狠下心來繼續(xù)懲罰直到最大伏特?cái)?shù)。

結(jié)果在米爾格拉姆的第一次實(shí)驗(yàn)中，65%（40人中超過27人）的參與者都達(dá)到了最大的450伏特懲罰—盡管他們都表現(xiàn)出不太舒服；每個(gè)人都在伏特?cái)?shù)到達(dá)某種程度時(shí)暫停并質(zhì)疑這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，一些人甚至說他們想退回實(shí)驗(yàn)的報(bào)酬。沒有參與者在到達(dá)300伏特之前堅(jiān)持停止。后來米爾格拉姆自己以及許多全世界的心理學(xué)家也做了類似或有所差異的實(shí)驗(yàn)，但都得到了類似的結(jié)果。為了證實(shí)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，也有許多更改了架構(gòu)的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生。

米爾格拉姆在他的文章“服從的危險(xiǎn)” （1974年）里寫道：

“在法律和哲學(xué)上有關(guān)服從的觀點(diǎn)是意義非常重大的，但他們很少談及人們?cè)谟龅綄?shí)際情況時(shí)會(huì)采取怎樣的行動(dòng)。我在耶魯大學(xué)設(shè)計(jì)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，便是為了測(cè)試一個(gè)普通的市民，只因一位輔助實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家所下達(dá)的命令，而會(huì)愿意在另一個(gè)人身上加諸多少的痛苦。當(dāng)主導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的權(quán)威者命令參與者傷害另一個(gè)人，更加上參與者所聽到的痛苦尖叫聲，即使參與者受到如此強(qiáng)烈的道德不安，多數(shù)情況下權(quán)威者仍然得以繼續(xù)命令他。實(shí)驗(yàn)顯示了成年人對(duì)于權(quán)力者有多么大的服從意愿，去做出幾乎任何尺度的行為，而我們必須盡快對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行研究和解釋。”

簡單來說：Milgram通過實(shí)驗(yàn)證明，大家在面對(duì)權(quán)威時(shí)很有可能選擇服從，哪怕他們知道這么做可能是不對(duì)的。

如果以上信息對(duì)你有幫助，請(qǐng)采納滿意答案，這對(duì)我的回答會(huì)是莫大的肯定和鼓勵(lì)。謝謝！

求《斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)》百度云

http://pan.baidu.com/share/link?shareid=1615770913&uk=225245893&third=15追答把鏈接復(fù)制到網(wǎng)頁上，粘貼打開。

斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)和電擊實(shí)驗(yàn)還有囚徒困境，都在說入局導(dǎo)致的種種事情，而不是本來怎么怎么樣，要是你

當(dāng)局者迷旁觀者清。當(dāng)你進(jìn)入那種群體，在那種氛圍中，就不會(huì)有你現(xiàn)在作為后人作為旁觀者那么清晰理性的判斷。如果是我，我當(dāng)然還沒有那種明知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)讓我留下很沉重的后遺癥還鋌而走險(xiǎn)的那種奉獻(xiàn)精神啦哈哈

如何評(píng)價(jià)斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)*

斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)*不給予評(píng)價(jià)。

還是交法律處理吧。

詐騙，是指以非法占有為目的，用虛構(gòu)事實(shí)或者隱瞞*的方法，騙取款額較大的公私財(cái)物的行為。

聲明：本網(wǎng)頁內(nèi)容旨在傳播知識(shí)，若有侵權(quán)等問題請(qǐng)及時(shí)與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除處理。TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com